木田宏
会議録に記録された「木田宏」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,546 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省学術国際局長
- 直近の発言日
- 1974/05/30
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙4 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会51 件・51%
- 外務委員会48 件・48%
- 決算委員会1 件・1%
※ 全 3,546 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 現在ございます既存の学部はいまこれを直ちに廃止してしまうということではございません。広島大学にそれぞれ文学部、理学部、政経学部等の学部はあるわけでございまして、学部から申しますと新たに総合科学部という学部ができる、加わるということになるわけでございます。その総合科学部は、先ほど申し上げましたように、従来の文学部とがあるいは政経学部等とは異なりまして、総合科学部としての独自の教育のコースを持ちます。そのコースが先ほ…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 将来どうなるかは、これからの広島大学の改革構想の進展を待つほかはございません。総合科学部は、先ほど申し上げましたように、幅の広い境界領域ということを教育内容として持っておりますが、現在の理学部でかまえております数字であるとか物理であるとかいうような教育内容は、どうしても必要な教育内容として残るわけでございまするから、それを全部総合科学部の幅広い中に吸収してしまう、こういうことではございません。文学部にありましても…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 形といたしましては、教養部という共通の組織のものが総合科学部に変わったんだというふうにお受け取りになる。そのことは、形態から見れば、そういうふうに言える面があろうと思います。しかし、一般教育というものを全部切り離してこっちへ持ってくるということではなくって、いままでの学部教育とそれから一般教育のあり方等を考え直しながら、しかも各いままでの学部の狭い専門領域ごとの教育のシステムということも考え直して、幅の広い境界領…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 最初から総合科学部の学生がおるわけでございまして、文学部の学生は文学部の学生、総合科学部の学生は総合科学部の学生、こういう位置づけになってまいります。それらの全体の学部の学生の一般教育をなお総合科学部の教官たちが中心になって行なう、教養部的な機能を引き続き果たすという点は似たものがあるわけでございます。
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 一般教育を廃止するということではございません。今日でも、一般教育を担当するための特別の組織として教養部を置いておる大学と、必ずしも教養部を置いておらない大学とがございます。北海道大学のような大きな大学でありましても、教養部というものは置いておりません。これは大学が一般教育をどのように担当し運営していくかということを、それぞれの大学のこれまでの考え方にゆだねてきたからでございます。一般教育そのものは、これだけの中身…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 東大は駒場の教養学部で一般教育を担当しております。これは全体が教養学部でございますから、教養部とは申しておりません。
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） まあ、教養部を含んだ教養学部という学部があるということでございまして、教養部と完全に同じということではございません。
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 一般教育の内容をどうするかという点につきましては、いままである程度の弾力化ということは進めてまいりました。これは専門教育との関係をもう少しフレキシブルに取り扱えるようにしたいという考え方が一つあったからでございます。しかし、広島大学は今回ここで総合科学部という新たな学部を設けようとしておりますのは、むしろ一般教育をかなり重視して、これを専門にずっと一般教育の姿でつなげていこうという考え方が逆にあるわけでございます…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） これは、それぞれの運用を見なければどうほんとうに動くかというのはわからないことではございますけれども、私どもがいま広島大学の総合科学部に期待をしておりますことは、従来の学生の一般教育を入学した最初の……。
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 学生が入学したしました最初の一年あるいは一年半、ところによりましては二年でございますが、これを一般教育だけやっていくということが学生教育の指導のあり方としていいかどうかという点は、各大学で相当論議があり、むしろできるだけ一般教育は専門と一緒に四年間にわたって教えたほうがいいのではないかという意見がこれまで一般教育を教養部で独自に運営してきた反省としての意見なんでございます。で、そう申しましても、一般教育を四年間を…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） この総合科学部が文学部、理学部の学生の一般教育につきましても七、八割方その総合科学部の教官が中心になって担当する、あるいは総合科学部の講義を文学部、理学部、その他の一般の学部の学生が一般教育の講義として聞きに来ることになる。したがいまして、総合科学部ができたから文学部の学生は文学部の教官だけで一般教育をやるというわけではございません。むしろ、総合科学部の教官を中心にして各学部の教官との協力のもとに一般教育を進めて…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 総合科学部と申しますのは、先ほど申し上げましたように、地域文化あるいは社会文化あるいは環境科学という従来の学部、学科とは異なった別の次元から専門を総合的に考えていこうとする教育内容をとっており、また、研究活動もやろうということでございます。 で、今日まで言われてまいりました文学部の文学は基本的にはヒューマニティーズでございますから、この文学を科学というふうに置きかえることは必ずしも適切なことではないかと思います。…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） これは広島大学が新しい大学へいろいろと充実発展をしようという努力の中から出てきておることでございまして、今後のあり方につきましては、なお、広島大学のほうでいろいろと検討が続けられるであろうというふうに思います。いままでの学問領域を縦割りにした学部のあり方に対しまして、やや境界領域を取り扱うような違った構想の学部ができておりますから、既存の学部との関係をどのように位置づけていくかというのはいままでの学部とは違った意…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） この民族学の博物館は、文化人類学の範疇に属する博物館でございまして、世界諸民族の固有の文化及び民族資料を中心に収集展示をしてその研究をしていこうということでございます。その内容といたしまして、アジア北部、アジア南部、ヨーロッパ、アフリカ、アメリカ、オセアニア地区といった地域ごとに研究部を設け、また総合的な研究部とこの資料を収集するための体制というものを取り入れておきたいと考えております。日本ではいままで残念なこと…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 医学教育は、御案内のように、他の一般の学部と異なりまして、学生の修業年限が六年間でございます。また、医師の養成課程の必要性から非常に大きな病院というものを持っております。診療と教育と研究を一貫のものとして推進しておるのでございます。これまで東京医科歯科大学、あるいは昨年御審議をいただきました旭川医科大学のほかは、御案内のように既存の学部と一体のものとして運営されてまいりました。しかし、医学教育が六年間のものであり…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 既存のものの医学部を全部分離、独立するという考え方をとっておるわけではございません。医学教育につきましては、そのあり方につきまして、従来から、中で一緒にあるほうがいいか、そうでないほうがいいかという、いろんな論議がございます。それぞれにやはり一利一害があるというふうに私どもも見ておりまして、いまのところ、どっちでなければならぬというふうに、こうすべてをきめつけてしまうというふうには考えてないわけでございまして、た…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 先ほども申し上げましたように、医学部は教官の数にいたしましても、また、付置しております大きな病院があること等からいたしましても、他の学部と同じ一学部として扱うには非常に大きな組織でございます。そして、その教育、研究、運営の体制は、他の学部とはことのほか違った性格を持っておるものでございます。それだけに、これからの医学教育の改善、あるいは地域との関係、研究体制の推進、こういうことを考えてまいります場合に、医科大学そ…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 私どもは、医科大学のある県とない県ととってみますと、医科大学のない県におきまして、一般的に人口に対する医師数が少ないということを考えて、そういう点からやはり医科大学をそれぞれ県に一つずつ置いていくことによって、現在ありますない県をある県とによる医師数の差というものが少なくなっていくであろう、こういうふうに考えております。しかし、その県内におきまして無医地区がどのように解消されていくかというのは、これは医師のあり方…
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） もちろん医学部も含めまして私立、国公私立全部を含めまして医科大学のある県とない県とのことについて申し上げたわけでございます。
第72回 参議院 文教委員会 第17号
○政府委員（木田宏君） 当然でございます。