木村守江 の国会発言

○木村守江君只今の小笠原君、相馬君のお話、御尤もだと思います。そういう点から、私のほうとしても成るべく暫定予算を早く上げたいというところから、皆さんに今いろいろ御協力をお願い申上げておるような点があるのです。それで私のほうでは、衆議院とよく相談いたしまして、皆様がたに改めてお願い申上げますから、暫らくの間、私のほうからの申上げることはこの点にとどめてお置きを願いたいと思います。これについて官房長官から、若しも何か参考になる話がありまし…

自由党1953/05/21

第16回参議院本会議第4号

○木村守江君私は、只今議題となりました各常任委員長の選挙は、成規の手続を省略いたしまして、議長においてすべて指名せられんことの動議を提出いたします。

自由党1953/03/13

第15回参議院文部委員会第20号

○木村守江君ちよつと国立大学に対する基本的な考え方についてお尋ねしますが、国立大学のいわゆる優劣という問題は今更言うまでもないと思うのです。ところが今回の設置法の一部改正する法律案を見ましても、まあ優れた大には大学院その他いろいろな学部、学科等の新設がされまして、ますます充実した形態になつて参りますが、ややもすれば国立大学でありながら国立大学としての資格がないのじやないかというような世間の批判を受けるような大学は、依然として旧態のまま…

自由党1953/03/13

第15回参議院文部委員会第20号

○木村守江君もう一つお伺いしますがね、只今大学を大別して、大体学問研究の機関というのと、それから職業修練的な研究機関というようなふうに分けられましたが、こういうような形体で参りますと、これはやはり大学の学校差というものが著しくついて参りまして、同じ国立大学という定義の下に置くのにはふさわしくなくなるのではないか、かさわしくないのじやないかとい久ような考えを持たれますが、まあそういうところから現在大学としてはふさわしくないような機構を持…

自由党1953/03/13

第15回参議院文部委員会第20号

○木村守江君只今の御説明で、私が国立大学として内容その他についてふさわしくないような大学があるのじやないかというようなことを申しましたのに対して、一方的な職業的な研究機関としていいのだというようなことを言われましたが、若しも国立大学を職業的な研究機関として置くのであつたら、現在のようないわゆる総合大学というような形体でなく、独立した課目を研修する研究機関にするという点から、総合大学制というものを昔のように切替えて、一つの部門についてあ…

自由党1953/03/13

第15回参議院文部委員会第20号

○木村守江君私の聞いているのはちよつと違うのですが、先ほど来の説明のあつたように、結局国立大学というものを設置した根本的の原因は、いわゆる国立大学として学問の研究の機関を作るということであつたろうと思うのです。それから全国に七十一の総合国立大学を作つたのは、やはり学問研究の機関たらしめるためだつたろうと思う。ところがいわゆる設備並びにその他のすべての点が充実しておる国立大学としてふさわしいような学校をいわゆる学問の研究機関とするのだ、…

自由党1953/03/13

第15回参議院文部委員会第20号

○木村守江君局長の話はよくわかりますが、理窟としては御尤もですが、こういう状態で全国の国立大学七十一が進んで参りますと、これから同じ日本の国立大学を卒業した者にも、或いはＡありＢあり、Ｃありと、非常な懸隔を生じたものができて来て、おしまいに片一方のＡクラスの学校を出た人は相当学識、学問の上におきましても、実務の上におきましてもいいが、Ｃクラスの者に至つては、同一大学でありながらやはり差異を付けなくちやいけないというような状態に実際問題…

自由党1953/03/12

第15回参議院文部委員会第19号

○木村守江君只今梅津さんの話御尤もですから、成るべく委員会に出るように私のほうでも努力いたします。併しあれですね。今までの委員会の恒例から見ましも、定足数に満ちたことはないんですよ。そういう点から言つても必ずしも定足数がなければ委員会は開けないというようなことでなく、成るべく良心的に出席するということにしておいてもらいたいと思います。

自由党1953/03/12

第15回参議院文部委員会第19号

○木村守江君先ほど災害復旧に対しては大体二分の一の補助をするというような答弁がありましたが、大体というのはどういうようなものですか、それはどういうふうに、二分の一の所もあつたり、二分の一下つたり、二分の一上つたりというふうにするのですか。なぜ二分の一を補助するのだというような線をはつきり出せないのですか。

自由党1953/03/12

第15回参議院文部委員会第19号

○木村守江君この災害復旧の問題で二分の一の補助を出すことにきまつておるんだが、ややもすれば二分の一の補助がないと、二分の一を下廻るというような声を聞くんですが、これは結局災害復旧というものの原則は原形復旧ということによつて、何十年前に作つたものを原形復旧というものに対して二分の一、ところが実際問題で火事になつて災害を受けたのだから、この際、前のものよりももつと大きなものを作ろう、その予算の二分の一は補助をもらえないようなところから、い…

自由党1953/03/12

第15回参議院文部委員会第19号

○木村守江君よくわかりましたが、私聞いたのは、災害の場合に新しく建築する、いわゆるその設計による経費の二分の一なのか、飽くまでも原形復旧ということを基準にした二分の一なるのか、又三分の二にしても、或いは北海道の四分の三にしても、原形復旧という基本線に置くのか、それとも災害によつて新らしく建築する設計の経費の三分の二或いは四分の三という計算をするのかということです。

自由党1953/03/12

第15回参議院文部委員会第19号

○木村守江君まあ文部省として補助の対象とする場合に、原形復旧ということを原則に置くことは、これは止むを得ないことだろうと思われますが、学校の建築等は、これは学校の児童数がはつきりしておつて、その児童数によつて必要な教室、建物がはつきり出て来るわけです。そういう点から言つて、これは災害前は非常な無理な教育をしておつた、併し災害に会つたのだから、この際思い切つて本当の児童生徒に適応した基準の学校を作つて行こうというようなところが私はままあ…

自由党1953/03/12

第15回参議院文部委員会第19号

○木村守江君この原形復旧ということで非常に困る問題は、一例ですが、私の母校が焼けまして、これを復旧したのですが、どうしても鉄筋コンクリートの不燃性の建築をしたいというようなことから、地元でも非常に乗り気になりまして、起債のことを事務所に言つたのですが、実際問題で原形復旧以外は駄目だというようなことだつたのですが、そういう点、不燃性の建築をするような場合とか、或いは児童生徒数に適応した基準を保つ学校を作るというようなことについては、なお…

自由党1953/03/12