小林武
会議録に記録された「小林武」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 11,953 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 警察庁警備局長
- 直近の発言日
- 1973/06/14
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金23 件
- 宇宙12 件
- 労働・賃金4 件
- 防衛2 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 北朝鮮による拉致問題等に関する特別委員会29 件・29%
- 総務委員会12 件・12%
- 予算委員会11 件・11%
- 内閣委員会10 件・10%
- 憲法審査会8 件・8%
- 決算行政監視委員会7 件・7%
※ 全 11,953 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 設置基準のどこを改めるということになりますか。
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 まあ、何といいますか、設置基準をながめてみますというと、どの設備基準を見ましても、水準の向上ということを、水準低下というものに歯どめをかっているわけですね。水準の低下しないようにという歯どめの規定があるわけです。大学設置基準でも「この省令で定める設置基準より低下した状態にならないようにすることはもとより、その水準の向上を図ることに努めなければならない。」ということは、これは高等学校の中にも十九条にやっぱりそういうことを書いて…
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 それではひとつその設置基準にかかわり合いのことにつきましてはやめまして、次に移りますが、私は、ここでちょっと大臣にお尋ねいたしたいわけでありますが、この校舎というのは、建物というと校舎ということになるのですが、先ほどもちょっと述べましたが、屋体というのが校舎でないという、これを分離して考えるという考え方、私はどうしても納得いかないのです。私に言わせれば、体育のこれは教室であると、こういう広さが違うとか、設備が違うだけです。そ…
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 それが悪いと言うんです。
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 それが悪いと言ってるんです、そんな考え方が。
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 そんな苦しまぎれの答弁しちゃいかぬですよ。何がそんなにむずかしいことがあるのですか。たとえば、そうすると、校舎の中には入っておりますけれども、普通教室と特別教室と分ける根拠はどこにありますか。普通教室と特別教室と、何で分けるのですか。私は、それについてもおかしな話だと思っているのですよ。普通教室、特別教室というのは、分け方が何のために必要なのか。それはこれはもう私はからだで感じていることなんです。昔は、私らの話になると、大体…
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 いや質問のあれが……。あなた局長だからいわゆる屋体というものの中に——プールもわかった、それから屋体もわかったし、それからいまの屋外の運動場のこともわかった。そこで屋体というものにおよそ設備される、備えつけられたこれならば、たとえば中学なら中学であらゆる教材を全部とにかくこなせるような仕組みになっている、小学校なら小学校でやれる、こういうものが一体何％くらいあるのか、こういうことですよ。
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 高さも。
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 だからどのくらい体育館といわれるようなものがあるのかと聞いている。私はそういうのは昔のただ屋根がついているというだけなら、そんなものは屋体のうちに入らぬと、こう言うんだ。私はそういう考え方に立っている。それじゃ一体日本の子供の体位がますます衰える時期にますますだめになるばかりだと、こう言っている。
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 私は、やっぱりこういうのは調べる価値あると思うのですね。先ほどお話しのあった七四・幾らというのはこれは私もちゃんとあなたの説明を何べんも読みましたからわかっています。しかし二五・六％ですか、それをつくればこれで完備するという考え方にはなかなか立てない、というのは、行ってみればひどいのがあるわけですわね。それは広いだけで天井は低いし、バスケットも何もできはせぬというのもあれば、あるいはもう狭くてどうにもならない、いまのようにや…
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 図工。それが特別教室ということになっているんですけれども、それだけは特別な部屋でやれば効果があると考え、社会科の場合は必要がないのか、国語の場合はどうかというようなこともいろいろありますけれども、そうなりますと、これはひとつ大臣にお考え願いたいんですけれども、私はやっぱりびっくりしているのは、二、三年前から小学校の中に教科担任制とまではいかぬけれども、そういうようなものを持ち込んでいる学校があるんですよ。これは、研究心のきわ…
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 初中局長さん、私は小学校の教科担任制というのはいいという話を聞きました。しかし、私はそれをなるほどいいなというようなところまで見ていたわけじゃないですからね、たまたま話を聞いてあれしたのですけれども、わかるところはただ何でも教えられないということだけはよくわかるのです。ある程度そういうことを加味するということになると、たとえば数学のようなものでも、これはやっぱりたんのうな人が五年、六年になったらやってやるというようなことだと…
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 その担任というものは、どんな教科担任制をとったところで、担任というのは要るわけですから、担任のない教員というのは——別に、全然担任しない教員というのもありますけれども、必ず担任というのはあるわけです。担任をやらないと、ほんとうに教育のおもしろ味というのはないと言ってもよろしいです、非常に減殺されます、これは経験から言えばそうですね。だから、担任というのはなくなっちゃいかぬと思うのです。しかし、やっぱり子供だっていい授業という…
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 何でも、中学の生徒で非常に高く、二メーターぐらい飛んだのがいるんだったかな。そうすると、これは課外かなんか知らぬけれども、やっぱり全然指導していけないということでもないような気がするんです。しかし、あれは落ちるときはなかなか危険だと私は思いますしね。だから、水泳なんというのはもっと小さいときからやっているようだし、それからいろいろありますからね。全部が全部どの学校でもということはありませんけれども、指導力の問題もあって、やる…
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 岩手県の校長さんのあれの中に、校地、運動場について一人当たり面積をこれだけほしいというのが書いてあります、この中に。これはというと、校地七十平方メーター、それから運動場三十平方メーター、校舎床面積十平方メーターということが書いてありますよ。これは、大体あれですか、いまの基準と比較してどうですか。
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 私は、ここにやっぱりいなかの子供と都会の子供の健康の度合いというのがよくあらわれていると思うのです。やっぱり何はなくてもというような、あんまりいろいろな設備はなくても、屋外の運動場に出れば思い切り走れる、それから校舎だって数が少なければかなり自由に行動できるというようなことで、やっぱりじょうぶな子供ができると思うのですね。だから東京の場合、大都市の場合というのは、もう相当基準をはっきりさせて、最低のあれを維持しないというと、…
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 というと、国との間に当然国が半分持ってやるということのためには、結局あれでしょう、利害というか、その関係が明らかにならないと金出せないわけでしょう。金を出すとか出さぬとかの判断のもとになるんじゃないですか、基準になるんじゃないですか、こういうものは。それが教育の場合には、どうしても私は納得がいかぬという気持ちがあるんです。おかしいですか。
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 いや、どちらでもけっこうというんじゃない。それは国にもっと見てもらいたいという願望が強いわけでしょう。もちろんこれは税というものに対する地方の配分の問題とか国にいく分とかというようなことをいろいろ、そういえばそういう言い方もあるけれども、それは抜きにして、教育という問題になった場合、もちろんあれですけれども、利害というような考え方に立てるかどうかということは、私はふしぎなんだね。それに私は、このごろやっぱり過疎地帯に特に多い…
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 まあ、わからぬわけでもないけれども、教育に関してやっぱり私は地方自治体というのは確かにそこに住んで税金を納めているかもしらぬ。その子供だから、地方自治体はある程度責任を持たなければならぬという考えもあるだろうし、それからまた地方自治体においても、もちろんできるだけの力を出して、いい教育条件をつくって住民を喜ばしてやろうというそういう意図だって、やはり首脳者は持っている。そういうことを私は悪いとは言わないのだけれども、何といっ…
第71回 参議院 文教委員会 第11号
○小林武君 フランスの話をすると、フランスの悪口になるという意味じゃないが、やっぱりあそこにはフランス革命やったような非常に新しいところがありながら、非常に古い一面を持っているということは、これはありますね。あるフランスの青年が日本にあるフランス系のある企業に就職をして、在学中でしょうかな、見習いみたいな、何か実習みたいなようなことで来たのに私は会ったことがあります。そのときやっぱり話が教育の話になりましてね、フランスというのは、一体経…