小林武
会議録に記録された「小林武」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 11,953 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 警察庁警備局長
- 直近の発言日
- 1967/07/04
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金23 件
- 宇宙12 件
- 労働・賃金4 件
- 防衛2 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 北朝鮮による拉致問題等に関する特別委員会29 件・29%
- 総務委員会12 件・12%
- 予算委員会11 件・11%
- 内閣委員会10 件・10%
- 憲法審査会8 件・8%
- 決算行政監視委員会7 件・7%
※ 全 11,953 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 そのときはあれですか、文部省ではそれでは実施機関としてどういうところへそれを配付いたしましたか。
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 教育長協議会、それから教育委員長会議ですか、そこだけ送ったわけですか。
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 そういう解釈はいかなる見解でなされましたか。
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 あなたも御存じのように、いまは所管の局長ですからおわかりのように、これ見なさいよ。草案にしろ何にしろ、これ教育長に関係のあることよりかも教員に関係が多いのですよ。教育長の中には、元料理屋の主人だってやれるのですから、あなたの言う専門職ではない人が、たくさんいますよ。むしろ教育委員会なんというようなそういうところよりかも、これは教員の団体にもやれということじゃないですか。それはあなた教育長もけっこうなんですよ。私はやるなとは言…
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 当時の事情は早急ということに尽きておったわけですね、どのぐらいの時間がそれありましたか。どのぐらいの時間が必要だったんですか。いつ来ていつ出さなきゃならなかったんですか。
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 外務省の課長さんに申しわけございませんけれども、外交上のいろいろな文書というものは、たとえばこの種のようなものですね、検討を要するようなものは、五月によこして七月の十五日——これは私は七月の十五日だって配付できないことはないと思いますが、これはどうですか。そういう忙しいことをやるものですか。日常の茶飯事なんですか。慣例を聞いているんです。どうですか。
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 そうだと思うんですがね、どうしてそんなに——これも一ヵ月ちょっとぐらいありますわね。これで私は斎藤さん、当時の事情というのに了解できないのは、それは急を要したということで了解できないのは、それはたとえば日教組とあなたのほうとやりとりをやっているから言うんだけれども、日教組はそばですわね、都内で近いですよ。あなたのほうで鹿児島県へやるよりかは東京の都内へやれば、下部の末端機構があるわけですから、教員のあれは幾らでもやれる。また…
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 それは斎藤局長あれですか。それはあなたの私的見解とでもいうものですかね。それとも、それはあなたのほうでは、談話を発表する場合でも、われわれが談話ということとは違って、談話を発表するには省議にかけなければならないと、なかなかむずかしいことを言われるわけですけれども、あなたのお話になったあれは、斎藤個人の考えを述べられたのか。日教組に関するところですよ、それはどうですか。それともそれは劔木文部大臣もみんな含めてのそういう御意向で…
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 その点について、あなたのおっしゃることは、私の問いに対して答えていないけれども、あまり追及することはちょっとやめて、ひとつあれしますが、あなたのほうはそうすると、これから文書を配付するということは、ＩＬＯ並びにユネスコできめられたこと、決定されたこれについて、日教組も教育団体として勧告文書を送付するということは間違いないのですな。
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 これはもう一つ文部大臣にお尋ねしたいのですがね、文部省と日教組との関係というのはなかなかむずかしいことは私もよう知っております。よう知っていますけれども、これはどういうことですかね。口で言ったのか、文章に書いたのかよくわかりませんけれども、形式的には勧告で言う教育団体だけれども、実体は教育団体でないというのですね。こういうことは、これは私は言うべきじゃないと思うのですがね。これはもうＩＬＯでも何でも、労働団体といった場合には…
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 そういうことをあなたおっしゃいますけれども、争議権を議論されたときに、ユネスコ当局からこういう答弁をしているんです。ＩＬＯ八十七号条約、九十八号条約は、筋肉労働者であろうと知能労働者であろうと、ひとしく適用される、ここではどんな労働者も適用されると書いてある。したがって、教師もこの二つの条約の適用を受ける職業であり、団結権、団体交渉権、団体行動権はともに保障されなければならないという法律的説明がされておる、これは当時のあれで…
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 あなたの留保という意味はどういう意味か知らないが、留保というのは別じゃないの。修正案を出したんでしょう。留保というのは修正案ということですか。
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 外務省にお尋ねいたしますが、これは修正案を出したことは、私どもは修正案の内容も知っているんです、修正案は否決された。これは私は外交舞台はよく知らないのですが、大体修正案を否決されたらこれはだめだということです。国会でも労働組合の大会でもみんな同じです。修正案が否決されてだめなら、原案が通るんです。それで外交上留保ということはどういうことですか。
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 そこで留保のことはわかりましたが、八十四項はどういうことですか、内容だけ説明してください、あいまいですから。
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 あなたは何とおっしゃっても、これは留保をやったところで八十四項というのは通ったのです。そうしてそれがとにかくいろいろなカー博士報告とか、実施に対する決議をやって、満場一致これがきまったんじゃないですか。それはおかしいですよ。満場一致可決したとしたら、一体これはどういうことか。実施についても決定を見ているでしょう。そうすると、八十四項というのは生きているということですよ。そうでしょう。ただ、日本の場合否決されたから、それに対し…
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 では普通の持っている団体の手段というのは何ですか。何かあなた頭の中であれかな、これかなということはありますか。どうにもならぬ、行き詰まったんですよ。これは行き詰まってからやることです。それで、時間の経済上言いますけれども、先ほど私が読み上げましたように、そのときユネスコ当局から法律的説明が行なわれたのです。ＩＬＯ八十七号条約、九十八号条約は、筋肉労働者であろうと知能労働者であろうと、ひとしく適用されると。したがって、教師もこ…
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 あなただめですよ。
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 委員長なんだ、おかしいじゃないですか。
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 外務省の木村課長さん、あなた外務省の方だから、もう少しやはり国際的に通用するような話をしてもらいたいのですよ。そうでしょう。修正案が出たのですよ。これは争議権を書いているからだめだ、こう言って出したので、出したらそれに対して否決されたのですよ。しかも、その際ユネスコ当局から法律的解釈としての答弁があるのですよ。けれども私は反対だと言っているわけじゃないから、それらのいろいろなあれを読んで、そうしてあるいは聞いたりして言ってい…
第55回 参議院 文教委員会 第18号
○小林武君 私はね、あなたにお伺いするのは、それでは、私はこう言うなら納得するのですよ。あなたがここのところを読んで、他の団体が、その他その正当な利益を保護するため普通持っているような他の手段というのは、こういう手段とこういう手段を言っているのですと、指摘しているのですと、これは決して争議行為ではございませんと、こうおっしゃるなら、これは話はわかるのです。それは私は賛成しなくても、あなたの説明には一つの合理性がある、会議の決定がそうだと…