天城勲
会議録に記録された「天城勲」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,264 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 1968/03/22
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金10 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会97 件・97%
- 決算委員会3 件・3%
※ 全 2,264 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第58回 参議院 予算委員会 第4号
○政府委員（天城勲君） たまたま私の手元にあった教科書でございます。
第58回 参議院 予算委員会 第4号
○政府委員（天城勲君） いまの判決の中身のお話でございますが、福岡地裁でいっておりますのは、要するに、教育諸条件の整備、基本法十条第二項にありますけれども、「教育の目的を遂行するに必要な諸条件の整備確立を目標として行われなければならない。」というこの趣旨の解釈で、「諸条件の整備」とは教育内容、教育方法にわたらない外的事項だという前提でこの判決ができていると思うのでございます。たいへん前後長いのでございますが、要点は、ここに一つあるのでは…
第58回 参議院 予算委員会 第4号
○政府委員（天城勲君） あと旭川と大阪地裁もあるわけでございますが、大体趣旨はその点だったと思います。判決文をここで詳しく話していると時間がかかりますが、要するに、学習指導要領の効力についての判例でございますので、いまの福岡地裁のときと同じ考え方でいっているのではないかと思っております。
第58回 参議院 予算委員会 第4号
○政府委員（天城勲君） ちょっと調べてみます。——旭川の判決でございますが、その趣旨は、「学校教育法三八条は、文部大臣が、教育課程の編成について教育の独立、教育行政の地方自治等を尊重しつつ、大綱的な基準を設定すべきものとした趣旨に解するのが相当である。」と、こういうふうに解釈しております。
第58回 参議院 予算委員会 第4号
○政府委員（天城勲君） 十条につきましては、教育内容について、国家の行政作用、強権的な行政の介入を押え、教育活動の独立を確保し、教員の自由な、創意に富む活動を尊重するものだと、要するに、やはり先ほど申し上げましたように、教育諸条件の確立なんだ、こういうことをいっております。そして学習指導要領につきましては、大綱的な基準の限度にとどめよう、こういうのが、旭川の判決の趣旨だったと思います。
第58回 参議院 予算委員会 第4号
○政府委員（天城勲君） 全部読むと、初めのほうにはそういうことがずっと書いてあります。法制につきましては、先ほど申しましたやはり条件の整備にとどめるべきであるということで、その前に歴史的ないま先生のお述べになったことが書いてあります。
第58回 参議院 予算委員会 第4号
○政府委員（天城勲君） 教育基本法の提案理由、これ、全文を読むのでございますか。
第58回 参議院 予算委員会 第4号
○政府委員（天城勲君） 十条につきましては、提案理由の中ではそれほど詳しいことをいっておりません。「第十条、教育行政の条下におきましては、教育行政の任務の本質とその限界を明らかにいたした次第でございます。」、こう書いてございます。
第58回 参議院 予算委員会 第4号
○政府委員（天城勲君） いま急な御質問で、何でが、「第九十二帝国議会における教育基本法案の審議」「教育基本法案の提案理由について」というので、高橋誠一郎国務大臣の説明の中には、先ほど申したのが記録にあるのでございます。（「そんなことは聞かなくったって、質問者が調べればわかるじゃないか。一々国会で記録に残っているものまで政府委員に聞く必要はないよ。当然質問者が調査して」と、呼ぶ者あり、その他発言する者多し）
第58回 衆議院 予算委員会第一分科会 第3号
○天城政府委員 お答えいたします。中学校の「生徒指導資料」というのを昨年全国に配付いたしました。その中に幾つかの生徒指導の事例をあげまして、それに対する考察をするという方法の一種の手引き書をつくったわけでございますが、この中にたまたま取り上げました事例が同和問題への配慮が不十分であったという点が認められましたので、この点については、検討いたしました結果、不適切な分は削除するという措置をいたしたわけでございます。
第58回 衆議院 予算委員会第一分科会 第3号
○天城政府委員 この中に幾つかの事例がございますが、その一つに「授業を妨害し、乱暴する生徒」という事例がございまして、この取り上げました事例の中で、事例そもそもが同和地区の少年の問題でございましたので、同和教育に対するこまかい配慮が欠けておりまして、一般の生徒指導資料、すなわち授業を妨害し乱暴する事例としてだけ取り扱った点がございましたので、同和地区に対する同和指導としては不十分なところがある、かように考えて削除したわけでございます。 …
第58回 衆議院 予算委員会第一分科会 第3号
○天城政府委員 先ほどお答え申し上げましたように、これは中学校の「生徒指導の事例とその考察」という指導書でございまして、幾つかの具体的な事例を一般化いたしまして、こういうケースに対してはこういう指導が適当だという事例集でございます。その中で、ただいま申し上げましたように、「授業を妨害し、乱暴する生徒」の事例として取り上げておったケースのもとが、同和地区における事件であった。もちろんここに規定をしております規律のしかたは、一般的な指導例と…
第58回 衆議院 予算委員会第一分科会 第3号
○天城政府委員 ちょっと御質問の趣旨がつかみかねますが、同和地区についてはいろいろな問題がありますので、その実態に即した指導は特にいたしております。
第58回 衆議院 予算委員会第一分科会 第3号
○天城政府委員 同和教育ということばで最近一般にいわれておりますが、歴史的に同和地区における教育、これは一種の歴史的な、社会的な事情による差別ということが最大の問題でございますので、私たちといたしましては、学校の全教育活動を通じて基本的人権の尊重という精神をもとにいたしまして、いろいろの具体的な措置をいたしております。予算上におきましても、われわれとしては、同和地区の教育振興策として高等学校の進学奨励費の問題ですとか、あるいは同和地区の…
第58回 衆議院 予算委員会第一分科会 第3号
○天城政府委員 いま大臣が説明申し上げましたように、高校進学率が非常に上がってまいっております。また同時に、大学への進学もふえております。したがいまして、将来の産業界におきます学歴構成が、全体として上がってまいりますので、もちろん産業界の需要もこれに結びつくわけでございますが、日本の場合に、学歴上昇の力が非常に強いわけでございます。これを踏まえまして、いま御指摘のように、特に高等学校段階におきます社会的な多方面の需要、また生徒の能力、適…
第58回 衆議院 予算委員会第一分科会 第3号
○天城政府委員 御指摘の生徒指導資料第三集、四十二年の三月に出したものがございます。これは一般の生徒指導のための資料でございますが、その中に御指摘の、「授業を妨害し、乱暴をする生徒」という事例がございまして、この事例の取り扱い並びに考察において同和教育の趣旨に反する不適切な表現があり、見方が出ているということで、関係の団体あるいは都道府県の指導関係の方から意見が出まして、私たちも検討をいたし、関係者といろいろ協議した結果、この指導資料の…
第58回 衆議院 予算委員会第一分科会 第3号
○天城政府委員 先ほど申し上げましたように、この資料集は一般の生徒指導の手引きとしてつくったわけでございまして、一般的に具体的な幾つかの事例が根拠にはございますけれども、ここに表現した限りにおきましては、事例を一般化して表現されておるわけでございます。しかし、いま問題になっておりますこの事例につきましては、明らかにこの事例がどこのだれであるということがわかるような実は実態になっておりまして、この点につきましては、この資料集を編さんしたと…
第58回 衆議院 予算委員会第一分科会 第3号
○天城政府委員 この資料集そのものは、先ほど申したように、全体の生徒指導の資料でございますが、八八ページからの事例につきましては、同和教育という点についての資料としては不適切だ、私、このように考えております。
第58回 衆議院 予算委員会第一分科会 第3号
○天城政府委員 同和地区の児童の教育について、非常に恵まれない条件がたくさんある。そのことから来る学業成績、あるいは指導上の問題があることは私たちもそれなりに理解いたしております。この問題につきましては、二つの点で不適当だったということをあらためて申し上げたいと思っておりますが、一般的な事例として取り上げるべき全体の中で、この事項につきましては一般化していない、結局、特定の地域の特定の事件であるということが明瞭になっている取り上げ方をし…
第58回 衆議院 予算委員会第一分科会 第3号
○天城政府委員 正確な資料はいま手元にございませんけれども、全体として私は下回っているというふうには了解をいたしておりませんけれど一も、確実な資料が手元にございませんので……