吉川春子
会議録に記録された「吉川春子」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 8,140 件
- 直近の所属会派
- 日本共産党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1984/07/24
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 労働・賃金28 件
- 防衛12 件
- こども・子育て7 件
- デジタル行政5 件
- 社会保障・年金4 件
- 半導体3 件
- 宇宙3 件
- 住宅・不動産1 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- 教育0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 総務委員会68 件・68%
- 厚生労働委員会24 件・24%
- 法務委員会8 件・8%
※ 全 8,140 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第101回 参議院 文教委員会 第16号
○吉川春子君 そういたしますと、例えば、二十一条の二項の「育英会は、文部大臣の認可を受けて、前項に規定する業務のほか、第一条の目的を達成するため必要な業務を行うことができる。」、これが大蔵大臣との協議事項になっていますけれども、「第一条の目的を達成するため必要な業務」というのは、この二項で言うところの「業務」というのは具体的にはどういうものですか。
第101回 参議院 文教委員会 第16号
○吉川春子君 予算を要するものがあれば、それについて協議事項とするというふうに今おっしゃいましたけれども、法文の中にはそういうふうには書いてありませんで、とにかく一条の目的を達成するために一項の方に一、二、三、四と四つほどありますけれども、それを除いたすべての問題について大蔵大臣との協議事項になるというのが二項の規定ではないんですか。
第101回 参議院 文教委員会 第16号
○吉川春子君 今具体的に何にも思い浮かばないものまで、しかも、会計とか財務とか、そういうことに関係のないことまで包括して、この目的を達成するためのすべての業務ということで、大蔵大臣と協議しなければならないというふうにやることは、物すごい育英奨学事業の自主性を損なう、発想が、考え方が、そういうものではないかと思うんですけれども、いかがですか。
第101回 参議院 文教委員会 第16号
○吉川春子君 そういうふうに今、局長がおっしゃっても、法文上、「一条の目的を達成するため必要な業務」、これから、どういうことが出てくるかわからないとおっしゃるけれども、そういうものも含めて、特別に財務とか会計とかの留保つきもなしに大蔵大臣との協議事項、文部大臣との協議事項ということになるわけですから、このことは非常にやっぱり客観的に、奨学事業に対する文部省の自主性が損なわれ、大蔵省がどんどん口を出していくという形になると思うんですよね。…
第101回 参議院 文教委員会 第16号
○吉川春子君 終わります。
第101回 参議院 文教委員会 第15号
○吉川春子君 それでは、四人の参考人の皆さんにお伺いしたいと思いますが、時間が限られておりますので、一括してお伺いいたします。 まず伊藤参考人にお伺いいたしますけれども、今回の奨学金の支給遅延に対して、立命館では受給希望者の予備受け付け、代替貸し付け等の措置をとったというふうに聞いておりますけれども、それは具体的にどういうものだったのかということと、それから今回の、現行法で応急的に措置するというようなことで大変御苦労があったと思いますが…
第101回 参議院 文教委員会 第15号
○吉川春子君 具体的に何か歯どめをとおっしゃったので、それをお考えになっているか……。
第101回 参議院 文教委員会 第15号
○吉川春子君 どうもありがとうございました。 終わります。
第101回 参議院 文教委員会 第14号
○吉川春子君 今、新しい事務とか医療の機器の開発が進み、そして高価な商品というものが大学あるいは高等学校にも非常に普及しつつあるわけで、そういうような状態の中で今度の事件が発覚したわけですけれども、報道によりますと、百億円程度の別途予算、とめ置き予算というものがあって、これを流用したという形で今度の事件が起こっているわけです。 この別途予算の性格というのはどういうものかという点について最初に伺いたいんですが、年度途中で必要な経費が発生し…
第101回 参議院 文教委員会 第14号
○吉川春子君 それで、この予算の使途は、鳥野見主査が自由に処分できるシステムなのか、システム上ですね。また、あるいは上司の判断を本来仰がなければならないものを仰がなかったのかというような点について伺いたいと思うんです。これは、まだ捜査の途中で、いろんなことがわかっていないわけですけれども、独自に判断してやったというよりは、もう少し上司、上の方の人のその判断を仰いで今度のようなことをやった可能性というのもあるのではないですか。
第101回 参議院 文教委員会 第14号
○吉川春子君 ちょっと、あんまり、これしつこく聞くつもりはないんですけど、要するに、完全に一人の判断でこの鳥野見主査がやったということで、ほかの人が絡んでいる余地はないというふうに今おっしゃられたわけですか。
第101回 参議院 文教委員会 第14号
○吉川春子君 国立大学のＯＡ化はこれからというふうに言われておりまして、非常に、今後ともこの機器の売り込み攻勢というのは激しくなると思うんですね。聞くところによりますと、製品を三割引きとか四割引きとかしてみたり、あるいはいろいろなロッカーとかそういうものをつけてサービスをして売り込むと、こういうようなことがやられているそうですけれども、このような事務機器等の購入に充てる予算が、大体、総額どれぐらいあるものでしょうか。そして、今、全国の各…
第101回 参議院 文教委員会 第14号
○吉川春子君 最後に大臣にお伺いいたしますが、昨年私立大学でいろいろな不祥事があったということを理由に、国民の強い要求であった私学助成を一二％削減するというような、半ば制裁的な措置もやったわけなんですけれども、今後の国立大学について、この問題が何らかの決着がつくと思うんですけれども、そういう時点について、何かそういうようなことを今後おやりになるような考えがあるかどうか、そしてまたこういう事件を再び起こさないためにどういう決意で臨むのか、…
第101回 参議院 文教委員会 第14号
○吉川春子君 それでは先週に引き続きまして質問をさせていただきます。 まず、私の手元に三和銀行の「教育ローン利用者事情」というものがございますが、これによりますと次のように書いてあります。教育費が年々アップしている中で、サンワ教育ローンは五十三年発売以来、幅広い方々に御利用いただいておる。そして二月下旬でローンの申し込みを行った人の中から東西百四十名を対象とした利用者の平均像をまとめると、主な特徴点は次のとおりである。利用者の年収は五百…
第101回 参議院 文教委員会 第14号
○吉川春子君 進学ローンというものの必要性について、総理から文部大臣に対して、一九七七年に検討するようにというふうに指示が出されています。郵政省も昭和五十三年ですか、七八年に予算要求で進学ローン制度の創設の正式な要求を行い、五十四年度から教育ローンがスタートをいたしました。銀行のローンに先がけてといいますか、同時にといいますか、国でも教育ローンの制度に対して積極的な姿勢を示したわけなんですけれども、この総理大臣の指示に対して文部省はロー…
第101回 参議院 文教委員会 第14号
○吉川春子君 性格が異なるものということはもちろんなんですけれども、この教育ローンについて国が積極的に検討を開始して、金融公庫その他を通じてやっているわけなんですけれども、そういうことについて文部省としてはどういうふうにお考えになるのか。それは憲法、教育基本法、あるいは国際人権規約の立場から言ってどうかという点についてちょっとお答え漏れがあったので伺います。
第101回 参議院 文教委員会 第14号
○吉川春子君 中央教育審議会の第三の教育改革答申、昭和四十六年の六月十一日なんですけれども、ここで受益者負担主義という考え方を公然と打ち出しました。すなわち、昭和五十五年度の高等教育の受益者負担の水準を国民一人当たり個人消費支出に対して、国立大学では二〇％、私立では四〇％となるように昭和四十八年から漸進的にその水準に近づけるという内容です。そして一九七〇年代の学費の値上げは、国立大学の学費の値上げは、この答申に忠実に行われてきたわけなん…
第101回 参議院 文教委員会 第14号
○吉川春子君 ちょっと、私の時間はそんなにないんで、端的なお答えで結構なんですけれども、四十六年の中教審の答申の中で、奨学制度の充実について数字を挙げて指摘をしているんですけれども、その点を一言おっしゃってください。
第101回 参議院 文教委員会 第14号
○吉川春子君 資料が手元になくても中教審の答申ですから、よく御存じのはずと思うんですけれども、この中で奨学金の制度についても、大学の授業料の値上げだけを言うのでは歯どめにならないと考えて、それで奨学金の受給率を三八％に引き上げるようにということを中教審は提案しております。ところが、現在の時点では、この日本育英会の奨学金の利用者の数を見ますと、大学と高校と平均して、公立も私立も平均して一〇％なんですね。私はここでひとつ強くお伺いしたいこと…
第101回 参議院 文教委員会 第14号
○吉川春子君 認めるというか、数字がはっきり出ているわけですからそれは認めざるを得ないんですけれども、問題はやはり繰り返して指摘しております、また局長も言われているように、教育の機会均等ということを考えたときに、その大幅な授業料の値上げだけをやって、そして育英奨学金の方は全然力を入れないというのでは、これは非常に機会均等が損なわれるという点を指摘しておきたいと思うんです。 今回の法改正が、そういう意味で充実なんだというお言葉でございます…