原茂
会議録に記録された「原茂」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 9,665 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 金融庁総務企画局長
- 直近の発言日
- 1977/03/03
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛44 件
- 宇宙19 件
- 労働・賃金15 件
- 社会保障・年金10 件
- 地方創生6 件
- 住宅・不動産3 件
- 半導体2 件
- デジタル行政1 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 財務金融委員会53 件・53%
- 予算委員会公聴会17 件・17%
- 災害対策特別委員会13 件・13%
- 財政金融委員会8 件・8%
- 東日本大震災復興特別委員会6 件・6%
- 決算委員会2 件・2%
※ 全 9,665 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第80回 衆議院 決算委員会 第5号
○原（茂）委員 その鳥獣法第十五条の改正に手をつける前に、いま、いい答えがもう近く出る、こうおっしゃったのですが、いい答えが出るのは、いつごろの見込みですか。
第80回 衆議院 決算委員会 第5号
○原（茂）委員 今月中にも再度委員会を開いて、そこで結論が出るように、それでは期待をします。もう長いんですから、早く結論を出してあげた方がいいと思うのですよね。これはお願いしたい。 それから、ニホンカモシカもそうなんですが、大型野生獣というものを捕獲した場合ですね。いま言った麻酔を使うこともあり得るでしょうが、どういう方法であれ捕獲をした場合、その捕獲した後のえつけでございますとか、あるいは人工飼育でございますとかいったものの研究が行わ…
第80回 衆議院 決算委員会 第5号
○原（茂）委員 それから、さっきちょっと聞き落としたのですが、いまの補助金の問題で、被害を受けるであろうことが、もう予想される、はっきりわかっている地域があるんですね。被害がずっと及んできまして、いよいよここへ来るなという地域はわかっている。またわかったところへ案の定カモシカというのは来るんですよ。それで被害を与えていくのです。ところが、いまの補助は、被害を受けてから申請しなければ補助がない。現に、けもの道じゃありませんが、ここまで来た…
第80回 衆議院 決算委員会 第5号
○原（茂）委員 それは非常にいいことです。じゃ、相談に来るでしょうから、ぜひやっていただきたいと思う。 それから、先ほどもちょっと触れたように、防護さくを設けます。設けると、そこはいいんだけれども、その回りがどんどんやられちゃうのですが、これに対する対策はどうしたらいいでしょう。
第80回 衆議院 決算委員会 第5号
○原（茂）委員 カモシカの問題に関しては、いま大臣お聞きのように非常に大きな被害にだんだん広がっていくにもかかわらず、後手後手というよりは、もっと後手だという感じを被害を受けた人々は持っていて、政治に対する不信というよりは、もうもどかしさといいますか、先ほどもちょっと触れましたように、これに手をつけてはいけないという法律があっても承知の上で、自分の生活権を守るために、自分の生活自身を守るために手をつけるという事態が起きかねない状態になっ…
第80回 衆議院 決算委員会 第5号
○原（茂）委員 次に、オニヒトデの被害の問題についてちょっとお伺いしたいのですが、特に国立公園、国定公園にも全部関係いたしますが、海中公園の一番中心的な景観保持の大きな役目をしているのはサンゴ礁なんですが、そのサンゴ礁がオニヒトデのために次から次に死滅の状態、白くなってしまって、われわれの飾り物になるような状態に食い荒らされほうだいで今日に至っているのが現状だと思いますが、これに対して、そうは言ってもサンゴポリプというのは、そう食われっ…
第80回 衆議院 決算委員会 第5号
○原（茂）委員 四十九年以来やった措置で相当程度サンゴ礁の侵食が防げていると、いまおっしゃったのですが、そんなに防げていますかね。いま、日本のサンゴ礁が一体どのくらいなエリアがあって、どのくらい食われているか、ある時点でこれをつかんで、そして、それ以上次の年度にふえていないとか、そのままだとか、そうして生きたサンゴ礁がどんどんふえているとかいうような調査は四十八年以来やっていないんじゃないですか。どうして相当の成果を上げているという自信…
第80回 衆議院 決算委員会 第5号
○原（茂）委員 現状よりも侵食しないように抑える自信を持っているとおっしゃったのですが、オニヒトデの産卵、ふえていく数は、タラコなんかよりも何倍かの数ですよ。三十分から二時間くらいの間に、産卵期には一匹が千二百万個から二千四百万個出すのです。こんなものはほかにないですよ。それを、国立公園につながる海中公園その他のところを、わずかのお金で、オニヒトデの退治をするのに何をやっているかというと、沖繩でやっているみたいに、結局もりだか何だか知ら…
第80回 衆議院 決算委員会 第5号
○原（茂）委員 海洋資源の問題ですから、せっかくひとつやっていただくように、私からも切にお願いしておきます。 これで終ります。
第80回 衆議院 決算委員会 第4号
○原（茂）委員 三点ばかり、きょうはお伺いをいたしますが、最初に、中国から引き揚げてきた子弟の学校教育に関しまして、現状、どんな状態になっていますかお伺いをしたい、それが一つ。 それから二つ目に、医者などもそうなんですが、先生なども、中国の教育者としての教育、学校を卒業して五年なり十年なり実務について日本に帰ってきても、日本の学校における教員の資格が与えられていない。規則から言えばそうでしょうが、一体そういう現状でよろしいかどうかを少し…
第80回 衆議院 決算委員会 第4号
○原（茂）委員 長野県の泰阜にもありますし、それから東京都にあり、鹿児島にもあり、わずかな学校が、申請があると許可をして、こういう学校になってきているわけですが、どうも数が少ないので、ある地域では申請ができない、学校がないというときには、遠くのところから学校のあるその地域へ下宿なりをしてまで、その学校に入りたいといったときの、その生徒に対する費用を特別に考慮することはできませんか。 たとえば大阪に帰ってきました。引き揚げてきた。学校があ…
第80回 衆議院 決算委員会 第4号
○原（茂）委員 いまお聞きになって、大臣どうですか。いまのところ考えていない。自分の地域になくて行けないから、これは全然勉強する機会がない、ほうりっ放しになるのですね。そういうのを特別に考慮しなければいけないのは事実じゃないかと思うのです。何かやはり新たな考慮を加えて、何らかの方法でそういう人は——一人だけを特別に学校で施設を設けることはできないわけですから、したがって、どうしても遠隔の地へ行かなければいけない者に対する配慮がないと、こ…
第80回 衆議院 決算委員会 第4号
○原（茂）委員 海部大臣なら、思い切って勘案しようと言うかと思ったが、そうも言わないですね。これは期待をしているようですけれども、期待をするには、たとえ一人でも二人でも、その地域における学校にこの教育のできるような配慮を、むしろ教育委員会を刺激して、進んで措置をさせるようにしないと、実際には置き去りがぽつんぽつんと出てきますから、これはいまの答弁で期待をしておるようですから、期待をすると同時に刺激を与えて、そういう置き去りがないような配…
第80回 衆議院 決算委員会 第4号
○原（茂）委員 それから今度は海外にいる日本人の子弟の教育の現状ですけれども、これは資料ももらいましたが、いまあります学校は小学校が中心ですが、中学校を併設しているところも三十校ぐらいあるようです。この小学校に当たる学校が海外に、特に開発途上国の方が数が多いようです。最近は、アメリカなりイギリスにも全日制の学校が必要だというので設置したようですが、これは在留邦人の有志の、まあ数も必要になるでしょうが、その集まりがこのことを発起して、そし…
第80回 衆議院 決算委員会 第4号
○原（茂）委員 そうすると、その学校、すなわち小学校に相当するものを出ると、自動的に日本へ来て中学へは入る資格があるらしいと思うのですが、何に基づいてそういう資格が与えられるのか、一つ。 それから、中学が併設されているところが三十校ぐらいあるようですが、これも自動的に日本の高等学校に入る資格を有している、いまの説明で。文部省が一体何をもとにして日本国内における小中学校と同じ資格があるとみなしているのか。そこのところを規則があるのかないの…
第80回 衆議院 決算委員会 第4号
○原（茂）委員 いまの説明で初めて一つ知ったのですが、文部大臣が、その日本人学校は指定するのですか。
第80回 衆議院 決算委員会 第4号
○原（茂）委員 そうですか。じゃ、日本人学校というのは、日本人会の有志が発起してつくったように言われていても、諸外国のいわゆるいろいろな法令なりに照らしての学校になるんでしょうが、しかし、それは設立と同時に文部省が認定をする、文部大臣が指定をするという形を、いずれもとっているものばっかり。現在ある日本人学校は全部そうだ、こう解釈してよろしゅうございますか。
第80回 衆議院 決算委員会 第4号
○原（茂）委員 中学校を併設していない小学校は。
第80回 衆議院 決算委員会 第4号
○原（茂）委員 そこで、最初にお伺いした中国の引き揚げ者の問題なんですが、便宜上といいますか、文部大臣が小学校に対しては指定をしていない。にもかかわらず、日本へ帰ってきたら、義務教育だから中学へ入る義務があるというので、そこのところを飛び越して、資格というものを、しっかりとした要件があるないは飛び越えちゃって、日本へ帰ってきた以上は義務教育を受ける義務があるんだというので、中学へ自動的に入る資格を与えていて、中国の引き揚げ者の場合にはそ…
第80回 衆議院 決算委員会 第4号
○原（茂）委員 中国以外の在外在留邦人の子弟は小学校六年に相当するまで日本人学校で勉強をしてきました、したがって中学を受けてよろしい。中国の引き揚げ者も日本語ができる、できないという判定で言うなら、日本語はある程度できます。そのときは、ちゃんと中学へ入る資格を与えるべきだと思うという意味の質問をしているのですが、その点、どうですか。