加藤清二
会議録に記録された「加藤清二」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 8,536 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1968/05/10
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 労働・賃金8 件
- 社会保障・年金6 件
- 宇宙1 件
- 防衛1 件
- 住宅・不動産1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 決算委員会98 件・98%
- 本会議2 件・2%
※ 全 8,536 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 それだけで四十五分入っている、こういうことになりますね。そこで本件についての総括をちょっとやってみます。文部省の指示に、一時時の授業には一時間の準備をせよ、こういう指令を出されたことがありますね、大臣。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 あなたが御存じないだけでございます。わかっている人、答弁してください。――委員長、あなたは文部省の先輩でいらっしゃる。文部大臣かあるいは初中局長が教育委員会に、教育委員会から学校へ指示されたところの研究の基本に関する問題を、どなたでもいいから答えてくださいと言ったら、一人も答える人がない。命令を忘れておるのですか、そんなことでどうして教員が働けます。 〔久保田（藤）委員長代理退席、委員長着席〕 どうして研究ができます。…
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 通達も指令も同じことだ。なければないでいいですよ。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 たいへんな発言ですよ。記憶がない、それではその通達はなきものと心得てよろしゅうございますか。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 それでは、調べてお答え願いたい。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 質疑している時間よりさがしている時間のほうが長いのです。 それでは、待ちくたびれている方もいらっしゃるから、お気の毒ですから、私、質問を続けましょう。しかし、先ほどの質問もお預けになりましたね。いま、あと始めてからまたここで二つ目お預けだすよ。もうこれで三つ目お預けですよ。これはストップ、ストップ、ストップだ。こんなところで私は停車しようと思っていない、停車駅と思っていない。こんなものはレールの上なんです。こっちは走っ…
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 もう一度。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 私のほうの政策審議会で調査したところによりますると、遺憾ながらそれよりは多いんでございます。しかし近似値は出ております。あなたのほうは正直にお調べになった証拠なんです。それはとる場所によって、時期によっても違いまするから、私はあなたの数字を否定はいたしません。 それでお尋ねしますが、それは残飯のおけでお調べになったのですか。それとも、ないしょでこそっと子供が持って帰りますね。うちへ持っていって適当にこれを処理する。母親…
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 次にお尋ねします。 まずい、食い残りが二割の余もあるということは、どこかに欠陥があるということです。特に、まずいということがいえるのは、小学校のほうが食べ残りが少なくて、成長盛りの中学のほうに食べ残りが多いというところに問題があるわけです。すなわち、味を覚えてくると、まずくて食えないということです。その原因はどこにありますか、大臣。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 それではお尋ねします。 市販のパンと学校給食のパンと、材料に相違がございますか。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 市販の食パンと学校給食の食パンに、材料に相違がございますか。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 これは、あなたがいみじくもおっしゃられましたように、指示はそうなっているのですね。もう一度、一つ一つお尋ねします。 強力硬質の、いわゆるたん白の多いカナダ強力小麦、これを例にとると、これを何％入れていますか。マニトバでも別のものでもいいですよ、いわゆる強力硬質小麦は何％入れていますか。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 それはカナダ産のほうですか、主としてそれは何になっています。マニトバですか。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 それじゃ軟質のほう、準強力、いわゆるアメリカ産の小麦、それは何％ですか。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 銘柄は。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 大体そういうところですね。けっこうです。 食糧庁にお尋ねします。食糧庁の文部省に対する指示、それを承りたい。いかなる小麦粉を使って学校給食用パンをつくれと指示していらっしゃるか。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 いまのカナダ強力小麦のマニトバを大体七〇％、それからアメリカ産のハードウインター、セミハードですね、これは三〇％、これを混合して、つまり製粉会社にそれをつくらせてこれを卸に回しているという指示は食糧庁がなさるのですか、それとも文部省の独自の考え方でおやりになるのですか。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 それでは食糧庁にお尋ねしまするが、市販の食パンと学校給食のパンと材料に相違があるのですか。市販の食パンですよ、菓子パンは別です。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 中庸とは、特に市販といえども普通のお店ですね。高級ホテルのあの白いやわらかいパンとかどうとかは別として。したがって、市販の中級のパンも学校給食のパンも変わりがあってはならないはずなんですね、材料の点において。
第58回 衆議院 文教委員会 第17号
○加藤（清）委員 そうです、小麦粉です。大体同様な銘柄の小麦粉の混合率、ほとんど同様でありながら、値段も相違していないけれども、質がたいへんに相違している、まずい、これはどこに原因がありましょうか。