内藤譽三郎
会議録に記録された「内藤譽三郎」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 7,489 件
- 直近の所属会派
- 自由民主党・自由国民会議
- 直近の役職
- 文部大臣
- 直近の発言日
- 1959/11/13
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙1 件
- 防衛1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会49 件・49%
- 内閣委員会、地方行政委員会、法務委員会、文教委員会連合審査会22 件・22%
- 文教委員会逓信委員会連合審査会11 件・11%
- 決算委員会6 件・6%
- 法務委員会6 件・6%
- 外務委員会4 件・4%
※ 全 7,489 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 私の方は出していただきたくない、だから出すなということです。
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 これは文部省主催の研究協議会だから、文部省の責任において出すなと申し上げたのです。
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 国会の議決がございますれば出しますけれども、私の方としては、この講習会の受講者名簿については出したくないという気持は変っておりません。
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 もちろん町村の教育長でも、その人によって、りっぱな識見をお持ちの方はなれます。
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 これは大学の教授でも同じでございます。だれでなければならぬということはない。つまり新教育課程についての十分な理解を持ち得るような方であればこれは差しつかえないと思います。
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 さようであります。
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 大学の教授でも別に資格はありません、免許状もありませんけれども、りっぱな方で、教育委員会が適当であると判断された方はあると思います。
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 最終的には文部省が了承したわけでございますが、都道府県教育委員会の推薦によってきめたわけでございます。
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 不用額が出れば、これは繰り越しを認めておりませんので返還をいただきます。
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 あとで返還していただきます。
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 それならけっこうでございます。私どもは具体的に人の名前をあげますと、いろいろ人権侵害になるおそれも聞いておりますので、控えていただきたいという意味です。
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 私どもの聞いておるところによりますと、大へんまじめに受講された方々に、一々出かけていって、お前は今度の伝達講習の講師になっちゃいかぬというようなことで、ひどく脅迫がましいことも言われておる、こういうようなことも聞いておるわけであります。そこで、特に北海道の講習会を横路先生もごらんになったと思いますが、相当しつこく、講習会が終ったあとまでも食いついて離れない。そうして受講生に対していろいろいやがらせをしておることは聞…
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 私どもとしては、講習会を既定通りやりたいと思う。大体この講習会に対して、高知大会でピケを張ってもこれを絶対反対だ、阻止するという態度をおきめになっている。そこで話し合いとおっしゃっても、私は非常に不思議に思うのです。一方においてピケ戦術でこれを阻止しようというお考えなんだ。そうして話し合いという名のもとにいつも混乱を起こされている。これは東京その他各地においてそうなんです。まあ北海道はどうであったか私は知りませんけ…
第33回 衆議院 文教委員会 第3号
○内藤（譽）政府委員 お尋ねの件は区分に従って人数を出す、氏名は明らかにしない、こういうことに了解いたしておりますので、これは提出したいと思います。 それから私ども何か話し合いを阻止するという考えは毛頭ないのです。静かな環境の中でできるだけ話し合いをしていきたいと思っています。ただああいう集団のピケの中で話し合いをすることは非常に困難だということを申し上げたのであります。
第33回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 先ほど豊瀬委員からお尋ねの一学級当たりの教員数というお話が出ましたけれども、世界各国でやっておりますところを見ますと、大体ティーチャー・ピューピル・レイショー、いわゆる一人の教員が何人を持っておるのかというのが、世界共通のものさしになっております。日本のように、学級数をおいて、それに何人になるかというのは、これは世界的にやってないのです。ですから、この六十四ページの表というのは、共通のものさしをとればこういう…
第33回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） ええ。
第33回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 同一学年主義の学級編成をしているのは日本だけだと私は思うんで、アメリカあたりですと、一人の先生が三十人なら三十人、あるいは三十五人となりますと、同一学年だと半端が出るわけですね。その端数をどっちかに切り下げ、切り上げしている。ですから、日本の場合は同一学印主義をとっていますから、五十人のところもあれば、四十五人のところもある。小さな学校では四十人のところもある。アメリカの場合は、三十五人なら三十五人で線を引い…
第33回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（内藤譽三郎君） 御協力を願います。（笑声）
第33回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（内藤譽三郎君） ただいまの技術家庭科の新設に伴う教員をどうするかというお尋ねでございますが、教員につきましては、御承知の通り、三年計画で、全部の中学校における技術家雄科担当の教員を再教育いたしておるわけでございます。特に、現在までのところ、職業家庭科で行なっておりますので、その職業家庭科が、昭和三十年度の改正によりまして、工的なものが相当中心になって参りました。そこで、このたびの改訂では、さらにこれを徹底いたしたわけでござい…
第33回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（内藤譽三郎君） 職業家庭科と申しますのは、それは農、工、商、水産、家庭、一通りこれ全部やる建前になっておるわけであります。だからこの場合に、どこかに車攻が置いてあるわけであります。その専攻の置き方が、農のものが多いという点は御指摘の通りでございまして、商業がそれに次いで、工業の関係は非常に少ない。これはお話しの通りでございます。しかしいずれにいたしましても、この再教育の期簡に、十分に今度の技術家庭科ができるように、特に家庭科…