内田善利
会議録に記録された「内田善利」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 4,054 件
- 直近の所属会派
- 公明党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1969/04/08
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金3 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 建設委員会60 件・60%
- 運輸委員会28 件・28%
- 予算委員会第四分科会11 件・11%
- 本会議1 件・1%
※ 全 4,054 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第61回 参議院 文教委員会 第7号
○内田善利君 大体国立大学の付属学校ですか、どれくらいありますか。
第61回 参議院 文教委員会 第7号
○内田善利君 いまいろいろな入試のしかたをお話しされたわけですが、大体どういう入試のしかたがあるのか。抽選ということばも出ましたが、それからテストをやる方法、いろいろあると思いますけれども、入試の方法にどのような方法が現在実施されているか、もう一度……。
第61回 参議院 文教委員会 第7号
○内田善利君 国立大学のこの付属の学校の設立の目的ですけれども、これについてお伺いしたい。
第61回 参議院 文教委員会 第7号
○内田善利君 小学校、中学校の場合ですけれども、その目的が少しはずれているのじゃないかと、その目的がどのような効果をあげておるか。実験に子供が供せられるということになりますと、それを好まない父兄もあるように聞いておりますし、また入試を一律にやるということにも問題があるのじゃないか。特に進学化した姿はやはりあのような不祥事件の原因にもなるし、その目的にどの程度沿って効果をあげているかお尋ねしたい。
第61回 参議院 文教委員会 第7号
○内田善利君 設立目的から見るならば、文部省通達にもありますように、「素質の異なる各種の児童生徒をもって構成することが望ましい。」このようにあるわけですが、本来そのように選択すべきものが少し逸脱して、入試を重んずるような傾向になってきたんじゃないかと、そのように思うわけです。あの福岡小学校の場合は、本年度は野球のボールに番号を書いて、百五十四名の志願者に対して百五十五番まで番号書いて、そしてそれを各父兄、受験生に一つずつとらして校長が一…
第61回 参議院 文教委員会 第7号
○内田善利君 入試を実施した場合にその入試問題は非公開ですか、公開ですか。
第61回 参議院 文教委員会 第7号
○内田善利君 私は明朗な、フェアな入試を行なうためには公開すべきじゃないかと、そのように思うわけです。 これは報告でよろしいんですけれども、東京教育大学の付属駒場中学校の入試状況について報告をお願いしたいと思います。入試の状況、入試の問題の内容、できれば入試の方法、募集要綱の中にあると思いますが、募集人員、実際入学した人員を報告していただきたいと思います。 以上で終わります。
第61回 参議院 文教委員会 第6号
○内田善利君 私は、去る三月二十九日に社会教育審議会から出ました答申について若干質問したいと思いますが、現在テレビによる放送大学ということに対する期待は非常に高まってきておるわけですが、わが国の状況は大学講座にしても教養番組程度でありますし、公明党でもこのマスメディアの利用についていろいろ提案しておりますが、卒業資格あるいは単位修得資格を得るというようなことは現在のわが国ではできないわけですが、これを放送大学のような形に改めて資格が得ら…
第61回 参議院 文教委員会 第6号
○内田善利君 この答申について文部大臣はどのように具体化していくつもりであるか、基本方針を承りたい。
第61回 参議院 文教委員会 第6号
○内田善利君 じゃ、わが国でも放送大学を設立したいという意向でありますね。
第61回 参議院 文教委員会 第6号
○内田善利君 今度の答申の中で大学とそれから地方教育委員会と、単独あるいは共同で、こういったオープンユニバーシティー式なものをつくるという提案が出ておるようでありますけれども、このことについては私たちよくわかりませんが、どのくらいの財政措置が必要なものか、お聞きしたいと思います。
第61回 参議院 文教委員会 第6号
○内田善利君 電波の割り当てはどうなっておりますか。これが可能であるかどうか。
第61回 参議院 文教委員会 第6号
○内田善利君 郵政省ではＵＨＦ放送の放送帯のチャンネルの割り当てですね。この割り当てについて一チャンネルは教育放送専門局に充てると、このように聞いておるわけですが、しかし娯楽的番組にもしたいという意見もあるようでありますけれども、電波は公共のものだし、国民のだめのものですから、こういった答申も出ましたし、放送大学設立という構想から放送教育用の電波を留保することができるかどうか。ぜひ、教育用の放送電波を留保していただくというできたら確言を…
第61回 参議院 文教委員会 第6号
○内田善利君 ＦＭ波帯の割り当て発表はまだないわけでありますね。
第61回 参議院 文教委員会 第6号
○内田善利君 現在、教育専門局としての一応電波の割り当てを受けておる既設の放送局があるわけですね。この許可基準ですが、これはどういうふうになっておるか。
第61回 参議院 文教委員会 第6号
○内田善利君 現在、実態はどうなっておるかお聞かせ願いたいと思います。
第61回 参議院 文教委員会 第6号
○内田善利君 話を変えますが、放送大学を一応開設する場合に、いろいろ方法あると思いますけれども、先ほど申しましたように、地方の大学と教育委員会が共同でつくるとか、国営でやるとか、あるいは現在の既設の放送局とタイアップしてやるとかいろいろあると思いますけれども、この点についてどのような基本方針を持っていられるかお聞かせ願いたいと思います。
第61回 参議院 文教委員会 第6号
○内田善利君 現在、高等学校のいわゆる卒業証書を与える、資格を与える放送教育が行なわれておるわけですけれども、それについて実態をお話しいただきたいと思います。
第61回 参議院 文教委員会 第6号
○内田善利君 この放送大学についてはまだいろいろお聞きしたいと思いますけれども、いまからの問題だと思いますのであとに譲りますが、ぜひひとつこの放送大学ということは国民の期待でもありますし、またアメリカないしイギリスなどでも実現しておりますし、また高等学校でもそのように成功を見ておるように聞いておりますし、ぜひひとつ放送大学実現に文部大臣並びに皆さんの強力な推進を要望しましてこの質問を終わります。 それから次に、これも時間がありませんので…
第61回 参議院 文教委員会 第6号
○内田善利君 この小麦が外国から入っていろいろなルートを経て学校に入るまでの間に製粉工場における検査と製パン工場における検査、これはいつどこでだれがやるのか、お聞かせ願いたいと思います。