佐野文一郎
会議録に記録された「佐野文一郎」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,501 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省大学局長
- 直近の発言日
- 1978/04/27
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会55 件・55%
- 法務委員会12 件・12%
- 予算委員会第二分科会11 件・11%
- 予算委員会第四分科会11 件・11%
- 行財政改革に関する特別委員会、文教委員会、社会労働委員会連合審査会6 件・6%
- 商工委員会4 件・4%
※ 全 3,501 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 御指摘のように、過去十年間約八百三十名の増員を行ってきているわけでございます。教官組織の整備については、現状で十分だとはもちろん考えておりませんから、今後ともさらに充実に努めてまいりますけれども、具体的な整備計画につきましては、各大学あるいは学部の御意向等を勘案しながら、逐次進めていかなければならないことでございますので、現段階で今後の増員すべき必要数を具体的に算出をするということは困難でございます。増員を行…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 付属施設の整備につきましては、まず教育工学センターの問題がございます。これを鋭意整備をいたしてまいりまして、現在三十一設置をいたしておりますが、今後ともこれらを各大学の御要望に従って、逐次設置をしていかなければならないと考えております。 付属学校につきましては、養護学校、幼稚園を中心といたしまして、新設整備を図ってきておりますけれども、今後とも養護学校の新設等につきましては、これまた各大学の御要望を承りながら…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 教育実習研究指導センターは、大学と付属学校の協力によりまして、教育実習指導の充実強化を図りますために、教育実習の内容、あるいはその運営、指導方法、評価のあり方、あるいは組織的な指導体制の確立、そういったことについての研究、改善を行うということを趣旨といたしまして、五十一年に東京学芸大学、それから五十二年に岡山大学に設置をしたものでございます。今後これを増設していくかどうかの問題でございますが、現在多くの大学に…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 御指摘のとおり、基本的な方向、あるいは大筋においては御指摘のような流れに沿って構想をされ、現在もまた構想されているものでございます。その幾つかの点において、審議会なり、あるいは調査会のお考えについて、修正を加えている部分があることは、先ほど来お答えを申し上げているとおりでございます。
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 「教員の資質能力の向上」というのは、教員の養成の段階だけで実現可能なものではなくて、やはり養成、研修の段階を通じて、養成され、あるいは備わっていくべきものであり、そういう意味において、教員の資質を向上させるという要請が非常に強い。それに対して現職の先生方の研修の機会を確保するということが、現在非常に必要になっているということが言えると思います。 それから、「初等教育教員の養成・確保」という点につきましては、先…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 教員大学の大学院は、御指摘のように現職教員の専門職としての資質、能力を高めようとする、そういう教員御自身の努力というものを助長しようと、そのために大学院レベルにおける高度の研究、研さんの場を確保しようということを趣旨とするものでございます。大学院の性格というものについては、もとより学校教育法の規定があるわけでございます。その規定に従って、教員大学の大学院もまた構想されていくわけでございますけれども、御案内のよ…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） その点は私はそう違わないと思います。大学院は、確かに「学術の理論及び応用を教授研究し、その深奥をきわめて、文化の進展に寄与することを目的とする。」という規定を受けてつくられるものでございますが、この規定の中において大学院の設置基準におきましては、修士の課程について、一つは、「広い視野に立って清深な学識を授け、専攻分野における研究能力又は高度の専門性を要する職業等に必要な高度の能力を養うことを目的とする。」つま…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） この大学、あるいは大学院、ことに大学院がいわゆる教員研修所的なものとして矮小化されてはならないということは、国立大学協会の特別委員会が懸念を表明されていたポイントの一つでございますし、また私どももそういうことでなくて、先ほど来お答え申し上げておりますように、開放制のもとにおける教員養成の一つのものとして、その中に適切に位置づけられる、そして大学における、大学レベルにおける大学としての現職の先生方の高度の研さん…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 御指摘のとおり大阪教育大学、あるいは東京学芸大学を通じまして、これらの大学に修士の課程を設置をいたす場合には、現職の先生方を積極的に受け入れて、そして現職の先生方の高度の研さんの場を確保しようということは、文部省も考えておりましたし、大学側も構想の中にはそれは積極的にうたっていたことであると考えております。ただ、その後の経緯を見てまいりますと、現職の先生方が実際に、これらの大学院に在学されるケースというのは非…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） やはりいま御指摘の点になるわけでございますが、この教員大学の特色は、一つには、大学院につきまして主として現職の教員を受け入れて、研さんの機会を確保をしていく、それについて三百人の入学定員の三分の二を当てるというような積極的な考え方を持っているという点がございます。そして、そこにおける専攻の種類、あるいは教育課程につきましても、いま御指摘がありましたように、従来の大学院の場合のような学科別に専攻を立てていくとい…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） やはり既設の大学院の場合には、教科別に細分化した専攻を置いているわけでございます。したがって、どちらかと申しますと教科別の学問研究の深化ということに、大学院のいわば教育研究の方向があるわけでございますが、この大学の場合には、専攻を大きく総合的に立てていく、そしてそのことによってそれぞれの専攻の中での教育研究のあり方というものを幅の広いものにしながらも、しかも、それぞれのコースに応じて立てるべきピークは立ててい…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） もちろん付属学校について、この大学の場合に他の大学と違った付属学校というものを考えているわけではございません。同じような形で付属学校を設置していくわけでございますけれども、その付属学校というものを、いわゆる学部の教育研究に協力をする、あるいは教育実習を受け入れるという付属学校本来のあり方に沿ったものとして、整備をしていくということを考えてまいるわけでございます。実際にそれをどのように活用していくかというのは、…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 非常に端的に申し上げまして、要するに新設の医科大学、あるいは技術科学大学と同じように、参与という形で置くかあるいは参与という形ではなくて、連絡協議会というような形で設けるかということについての御検討を創設準備室では行っていると考えております。いずれにしても事柄は参与と同じ性質のものであると考えております。
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 筑波大学の場合には法令をもって参与会というものを設置をしていただいたわけでございます。新設医科大学、あるいは技術科学大学の場合には、省令の規定に従って参与を設けている。参与会ではなくて参与というものを委嘱をしているわけでございます。新設の医科大学、あるいは技術科学大学の場合における参与と同性質のものが、いずれにしても置かれることになると考えております。
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 教員大学の場合について申し上げますと、やはり、たとえば教育実習その他を通じまして、地域の学校との協力というのは、非常に大事な課題になってまいるでございましょうし、あるいはこの大学のさまざまな運営の問題について、近隣の大学の御意見を伺っていくということも必要になるだろうと思います。そういったことに着目をいたしまして、学外の有識者、特に教育関係の諸機関、あるいは教育関係者の適切な御意見を大学の運営に生かしていく、…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 大学の入試のあり方について意見を聞いて悪いということはなかろうと思いますけれども、やはり参与という制度は、大学と地域との関係で協力を要する問題等について、意志の疎通を図ったり、あるいは連絡協議をするというところに重点があり、またそのように各大学ともこれまで置かれてる参与は機能をしておりますので、教員大学の入試のあり方について、参与が物を言うというふうなことはちょっと考えられないのではないかと思います。
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） これは大学の入学資格として同意があるということを求めているわけではもちろんございません。大学院の入学資格は、大学卒ということで足りるわけでございます。ただ、現職の先生が御指摘のように、二年にわたって現給のままで職場を離れて勉強をされるわけでございますから、それに伴って当然に所属長の同意を得るということは必要なわけでございます。大学の方からすれば、二百名の定員をもって現職教員を受け入れる場合に、実際に出願をされ…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 現職の先生が現職のままで大学院で二年間勉強されるということであれば、これは現場を離れるということについて所属長の同意を要するということは当然のことでございます。大学のサイドからそれを受験の段階で同意書の添付という形で求めるか、あるいは入学試験を行って、入学の許可をした後に、その人が実際に大学院に来れるか来れないかは市町村の同意を得られるかどうかにかかるという割り切り方をするのかというのは、確かにそれは問題にな…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 大学でございますから、大学がまさに主体的に大学に入学すべき者を選抜によって決定をするわけでございます。この大学院はいわゆる教育委員会から推薦を受けてその者を入学させる、受け入れるということではなく、それは、広く全国から希望をして受験をした者について、適切な選抜を行って入学すべき者を決める、そういう一般の大学と同じ入学者の選抜を実施をするわけでございます。 そのときに、現職の先生については、事の性質上、あらかじ…
第84回 参議院 文教委員会 第9号
○政府委員（佐野文一郎君） 御指摘のように大学、大学院が広く現職の方に門を開くべきであるということは、私はそのとおりであると思います。これからの高等教育のあり方を考えていく場合にも、大学あるいは大学院において学ぶ者というのは、十八歳のときに大学に入ったり、あるいは学部を卒業してすぐ大学院に入ったりする者だけであっては困るのであって、もっとそこは柔軟に、一たん社会に出た者が再び学部、あるいは大学院で勉強をするという体制をとっていくことが、…