佐野文一郎
会議録に記録された「佐野文一郎」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,501 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省大学局長
- 直近の発言日
- 1978/05/11
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会55 件・55%
- 法務委員会12 件・12%
- 予算委員会第二分科会11 件・11%
- 予算委員会第四分科会11 件・11%
- 行財政改革に関する特別委員会、文教委員会、社会労働委員会連合審査会6 件・6%
- 商工委員会4 件・4%
※ 全 3,501 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 御指摘のような免許状の取得者の数と教員就職者の数の状況にございます。免許状取得者の数は教員就職者の約二倍に達しておるわけでございますけれども、この免許状取得者は、御指摘のように中学校、高等学校、あるいは幼稚園の免許状と重複して取得をして、実際にこれらの学校を志望する者がかなりございます。また、そのときに、教員になろうとして取るということよりも、むしろ将来に備え、あるいは単なる資格として取っておくという者も御案…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） もちろん御案内のように、東京の周辺であるとか、あるいは関西であるとか、いわゆる過密の状況のある県においては、教員の確保については苦心をされているわけでございますけれども、小学校教員の所要数を確保できないでいるというようなところは、私正確には存じませんけれども、恐らくないだろうと思います。何らかのかっこうで、いろんな形でそれぞれの教育委員会は苦労をして、採用をされてきているのであろうと思います。しかし、小学校教…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） もちろん既設の大学の小学校教員の養成課程についても、毎年増募の措置を講じてきているわけでございますし、ことしも三大学について増募の措置を講じているわけでございます。そういうことと並行をして考えていかなければならないことでございます。もちろん開放制のもとにあるわけでございますから、一般の大学なり、あるいは短期大学を卒業をされて、そして小学校の教員になられる。これも免許状をお持ちであればもちろんそれで結構なことで…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 教員養成大学の卒業生でなければ、小学校教員として適格でない、あるいは教員養成大学以外の大学の卒業生は小学校の教員として必ずしも十分でないということを申し上げているわけではございません。それは開放制のもとにおいて所定の単位を習得をして、免許状を取得しておるわけでございますから、その免許状の所有者は、当然に当該学校の教員となる資格を持っているわけであり、そういった資格を持っている者について、県の教育委員会が適切な…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 小学校教員の養成課程については毎年増募を行ってきておるわけでございます。五十三年度も香川、静岡、大分の三大学の小学校教員養成課程について増募を実施をいたします。ただ、その増募をしていくことのできる量というのは、それぞれの大学における小学校教員養成課程の大きさというものもやはり考えていかなければなりませんので、一つの大学に非常に大きな増募を期待するというわけにいかないわけでございます。既設の大学の小学校教員養成…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 国立の教員養成大学学部の小学校教員の養成課程につきましては、四十五年以来計画的な入学定員増を進めてきております。五十三年度までに、トータルで千九百二十名の定員増をすでに実施をしております。そういう意味では、各大学の御協力を得て、かなり小学校教員の養成課程については増募が進んでいるわけでございます。小学校教員養成課程の増募をする場合に、必ずしも、率直に申しまして、各大学が積極的に進んで増募に応ずるというところば…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 御指摘のように、現在の教員養成大学学部におけるいろいろな課程がございますが、その中で、小学校の課程よりも、どちらかというと、教官、学生の志向が教科の専門を深くきわめていくということに向かう、そういう意味で中学校の教員の養成課程の方に、より充実の努力というものが向けられやすい傾向があるということは、これは衆議院における参考人の御発言にもございましたし、確かに否定のできない方向であろうと思います。しかし、そのこと…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） もちろん小学校の教員の養成について、いわゆる閉鎖制を採用する、あるいは目的大学における養成のみをもって教員の供給というものを考える、そういうことを私どもは現時点におきまして考えておるわけではございませんし、また将来の方向といたしましても、小学校の教員の養成についてはあくまでも現在の開放制というものは堅持をしていくべきであると考えております。しかしながら、けさほど来お答えを申し上げておりますように、やはり小学校…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） もちろん既設の教員養成大学学部につきましては、地方学校教員の養成課程にとどまらずに、ほかの課程を含めて毎年その充実に努力を現実にしてきているわけでございます。現在の状態をもってよしとするわけではございませんし、また既設の大学を現在の状態のままに置いておいて、別途にもっぱら教員大学について力を入れていくということではなくて、両方の施策というものと相まって進めていくことが、それぞれの大学の間の相互の協力関係という…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 大学院の改革調査費につきましては、五十三年度予算の上では、千葉大学の薬学系大学院、教員養成系大学院ほかということで約一千万円の調査費を計上いたしております。具体的に固有名詞を挙げておりますのは千葉大学の薬学系の大学院、これは博士課程でございますが、その調査費でございますけれども、教員養成系の大学院につきましては固有名詞は挙げてございません。これからどの大学に対して修士課程の設置についての調査費を配当するかを検…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） もちろん、現在の状況よりは飛躍的に現職教育と申しますか、現職の先生方の大学院における研さんの機会は拡大をされると思います。しかし、既設の教員養成大学が設ける修士の課程の場合には、これは現在までの東京学芸、大阪教育も同様でございますし、また愛知教育についても同じでございますが、先ほど御指摘がございましたように、文部省としてはこれらの既設の大学に設ける修士の課程につきましても、できる限り現職の先生方を受け入れると…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 東京学芸の場合には、これは太田先生もおっしゃっておりましたけれども、一つにはやはり入学試験のあり方において、学部の卒業生の場合と同じように、当初は外国語をたとえば二カ国語を課すというような試験をいたしますので、そういうことになりますと、どうしても現職の先生の場合には、入学試験の段階で入りにくい状況がある、そういうことがあったと思います。これは修士の課程というもののレベルというものを、大学が非常に大事に考える、…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 現在国立大学の大学院では、現職にある方は大学院に入ってもらっては困ると、現職をやめないと大学院に入れないという、そういうたてまえのところがかなりございます。しかし、教員養成系の修士の課程の場合には、そういうことはございません。したがって、現職であることが入学上の支障には全くなっておりません。ただ実態を見ますと、その十名入っておられる方の大半は、やはり定時制の先生が進学をされているというような状況でございますか…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 現職の先生が大学院で勉強をされる場合に、適切な入学者の選抜が行われなければならないということはもとよりでございますけれども、修士の課程における入学者の選抜というものを考える場合に、いわゆる外国語の力というものが、二カ国語にわたって十分に備わっているということが、直ちに現職の先生が修士の課程で勉強をされる場合の適切な学力の水準を判定する物差しとして、ふさわしいかどうかという議論が私はあると思います。やはり十分な…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 修士の課程に入ってくる者の選抜を、どのような形で実施をするかということは、教員大学の修士の課程にとどまらないで、一般的にそのあり方について常に改善が検討されなければならないことでございます。いわゆる修士への入学という場合にも、修士の課程で終わるという場合と、博士の課程まで進んでいく場合と、それはその課程の性格によって異なりますし、どういうものをその課程で養成をしようかということに応じて、やはり入学者選抜のあり…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） それぞれの大学で自分の大学の学部なり大学院に、どういう選抜を行って学生を受け入れるかというのは、これはまさに各大学が御判断になることであって、その内容について文部省は口出しができません。しかし私たちは、先ほど来申し上げておりますように、現職の先生を受け入れるという場合には、いわゆる学力のテスト、特に外国語の力というようなものにウエートを置いたテストということではない、教職の経験者にふさわしい問題というものが用…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 文部省が各大学における入試のあり方というものを規制をして、文部省の言うように入試をやらせるというわけにはいかないわけでございます。もちろん、それぞれの大学で、それぞれの大学の御方針に従って、それぞれの大学が設置をする修士なり、博士の課程のあり方に応じたそれぞれ適切な選抜の方法をお考えになるわけでございますけれども、その場合に文部省としては、現職の先生を修士の課程に受け入れる場合には、やはり教職経験者を受け入れ…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 事柄は、先ほど来お答え申しておりますように、既存の教育大学がおつくりになる修士の課程に現職の先生を受け入れる場合においても、同じような配慮をしてほしいと私は考えております。そのことについて、既存の大学がどのように対応されるかということは、それぞれの大学の御判断によるところではございますけれども、教育大学協会との懇談、その他の席を通じて、私たちはそういう形で現職の先生方をより適切な入試の選抜のあり方によって、よ…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 三百人の大学院の入学定員の中で、三分の二については現職の先生方を受け入れるために準備をする、予定をするということにしております。その課程に先生方を受け入れる場合の選抜のあり方については、やはり教職経験者にふさわしい問題を用意する方が適切であると考えておりますから、そのように創設準備室の方にお願いをしているわけでございます。これは創設準備室で検討され、さらに今後創設後の大学において、大学の人たちがお考えになるこ…
第84回 参議院 文教委員会 第11号
○政府委員（佐野文一郎君） 既設の教員養成大学が、これから修士の課程をつくっていく場合に、その修士の課程においても、現職の先生を積極的に受け入れてほしい、それは文部省としては一貫してそういう考え方を持っておりますから、そういうお願いをそれぞれの大学に対してするわけでございます。 ただ、これまた繰り返してお答えすることになりますけれども、既設の大学の修士の課程の場合には、やはり学部の学生が修士の課程に進みたいという者が多いわけでございます…