佐野文一郎
会議録に記録された「佐野文一郎」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,501 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省大学局長
- 直近の発言日
- 1978/03/29
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会55 件・55%
- 法務委員会12 件・12%
- 予算委員会第二分科会11 件・11%
- 予算委員会第四分科会11 件・11%
- 行財政改革に関する特別委員会、文教委員会、社会労働委員会連合審査会6 件・6%
- 商工委員会4 件・4%
※ 全 3,501 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 これは事実でございます。
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 山村病院長と吉川医学部長によってこのような確認が行われている、こういうものがあるということが事実でございます。
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 この点につきましては、東大に問い合わせましたところ、外部へ出すべきでない、また出るはずのない入退院通知書の写しが外部に漏れたという事実は確かにあるわけでございます。その事実と、当該講師が入退院通知書の写しを三月六日に事務当局に請求したという事実がある。それを重視いたしまして、これらの書面の管理責任を問題としてこの確認書を書いた、そういうことを承知しているわけでございます。この確認書につきましては、先ほど来御報告を申しまし…
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 私どもは、その事実が明らかにされたという報告を東大から受けておりません。
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 先ほども申し上げましたように、精神神経科の正常化を実現をするのは、単に病棟の管理の正常化にとどまらないという非常にむずかしい課題でございます。大学当局、医学部当局は、十分にその点を踏まえて慎重に対応をしてくれると考えておりますし、また私どもは、現在承知をしているところにおきましても、医学部は十分に慎重な態度をもって当たっているものと承知をしております。
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 三月二十日の月躍日に午後八時から始まりまして、終わったのは二十一日の午前二時二十分でございます。話し合いの場所は医学部の医学図書館の中で行われております。医学部、病院側からは吉川医学部長、山村病院長、さらに、先ほど来話の出ております講座の分担教官である土居教授、逸見、佐藤両助教授、それから病院長補佐をしております和田、久木田両教授、これが出席をいたしております。病棟側はいわゆる精医連の代表である森山公夫という医師のほか約…
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 これは保健学科の精神衛生学を担当しておられる方々でございます。
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 保健管理センターではなくて、東大の場合には医学部の中に保健学科と医学科があるわけでございます。その医学部保健学科の教授、助教授でございます。
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 本来、精神神経科の担当の教授、助教授というのはもちろん医学部の教授、助教授として任命されてしかるべきものでございます。しかし、先ほどもお答えいたしましたように、現在精神神経科は担当の教授、助教授を欠いているという状況にございます。また、容易に教授、助教授の発令が全体の状況からしてうまく進められないというような状況にございます。そこで、やはり精神神経科の教育、診療について責任を持って当たる者を決めなければなりませんので、大…
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 こういう事態は通常は考えられないことでございます。
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 この辺が確かに確認書のわかりにくい点でございます。私どももその点を確かめたわけでございますが、大学側の考えていることは、まさにここに括弧書きに書かれております「診療・教育」という、その役割りを認める、そういう趣旨のものと理解をしております。
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 もちろん、御指摘のように、教官の人事に関することはまさに大学の自治の根幹にかかわることでございますし、それはそれぞれ教育公務員特例法の定めるところに従って大学当局が責任を持って行うべきことでございます。ここに書かれていることは、私どもが承知をしておりますことは、当該講師の書面の管理責任を問題にしているということで、その趣旨で書いているんだというように報告を受けております。
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 本番を控えまして、多数の受験生を対象としたテストが円満に行われるように万全を期して試行テストを実施をしているわけでございます。どのような形で共通一次が行われるかということにつきましては、六月末までに、大学入試センターの方で実施期日、実施方法、試験場、出願手続、検定料等に関する実施要項を定めまして発表いたしますと同時に、志願者向けの受験案内を作成をいたしまして志願者全員に行き渡るように配付をするわけでございます。 この試行…
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 昨年十二月の試行テストは、御案内のように、これまで幾たびか重ねてきました試行テストをさらに規模を大きくして実施をしたわけでございます。共通入試でどのような問題が出るかというような点については、そういった数次にわたる試行を通じてすでに高等学校側には十分に認識をされていることでございますし、また試行テストの問題についてはこれまでも高等学校側に十分評価をいただいてきているところでございます。今度の試行テストは全般的に見まして所…
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 先ほどお答え申し上げましたように、共通第一次試験の方の実施要項は六月の末までに入試センターの方で公表いたします。そして七月末までに各大学がそれぞれの大学の行う二次試験の内容につきましてその基本的な事項を公表するわけでございます。その七月末までの二次試験にかかわる各大学の公表に際して、これまでも大臣から再三お答えを申し上げておりますように、これまで足切りを実施をすると言っていた大学であってもなお検討して足切りを実施をしない…
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 やはり事柄として二つあろうかと存じます。一つは、これまでも再三お答えをいたしてまいっておりますように、現在、大変遺憾なことではございますけれども、受験産業において、模擬テストの成績と大学合格者の実績とを見まして、その関係から大学をランクづけをして、いわば大学を難易度によって区分けをして、それに基づいた進学指導をするということが広く行われております。私は、大学の進学というのを難易度の観点から考えていくというのは決して正しい…
第84回 衆議院 文教委員会 第9号
○佐野政府委員 先般、三月十六日現在で九十六名の教官が移行を希望しているということを申し上げ、その時点ですでに六十九名については割愛の申請が出ているので残りは二十七名であるということを申し上げましたが、その後さらに両大学の協議が進みまして、三月二十五日までに八十八名の教官についてはすでに割愛の手続がなされております。したがって残るのは八人ということになりました。この八人の教官につきましても、筑波大学におきまして移行についての審議が鋭意進…
第84回 参議院 予算委員会第四分科会 第1号
○政府委員（佐野文一郎君） 御指摘のように、特に教員養成の場合に、将来教師になる方々が、同和教育について十分な理解を持って教職についていただくような配慮をするということは非常に大事なことだと考えております。これには一つは教職員免許法の問題がございます。御案内のように、教職員免許法は、教員養成の開放性なり、あるいは大学の自主性を尊重するというたてまえから、教員の免許状取得に必要な最小限の修得単位数を定めております。それとともに、たとえば教…
第84回 参議院 予算委員会第四分科会 第1号
○政府委員（佐野文一郎君） 先ほどは国立の教員養成大学学部に限って申し上げまして、二十大学というふうに申し上げましたが、国立大学は一般の大学を含めまして二十四大学で五十六科目、百四十五単位が開設をされております。公立大学の場合には六大学で六科目、十八単位、私立大学は十九大学で二十七科目、七十五単位、合わせまして四十九の大学で八十九科目、二百三十八単位、これが開設をされているわけでございます。
第84回 参議院 予算委員会第四分科会 第1号
○政府委員（佐野文一郎君） 御指摘のように、現在二十の国立の教員養成大学学部において授業科目を開設をいたしておりますが、その実態は大体中部以西と申しますか、近畿地方、あるいは中国地方、九州地方の大学が大半でございます。非常に大切な問題でございますから、これらの大学に限らずに、教員養成の大学がもっと同和教育に関する教育を充実してほしいと考えております。 先ほども申し上げましたように、大学における教育研究の内容をどのように決定をしていくかと…