佐野文一郎
会議録に記録された「佐野文一郎」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,501 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省大学局長
- 直近の発言日
- 1978/04/05
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会55 件・55%
- 法務委員会12 件・12%
- 予算委員会第二分科会11 件・11%
- 予算委員会第四分科会11 件・11%
- 行財政改革に関する特別委員会、文教委員会、社会労働委員会連合審査会6 件・6%
- 商工委員会4 件・4%
※ 全 3,501 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 国・公・私を問わず、現職の先生が長い間現職を離れて勉強されたいというわけでございますから、当然、そういった勤務場所を離れた長期にわたる研修については所属長がそれを承認するということが必要になるわけでございます。もちろん、大学の方としては、現職の先生でも同意が得られないという場合があり得るでございましょうし、受験を拒むというわけではございませんけれども、やはり二年にわたって現職を離れて勉強される、それについて、私たちは現職…
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 大学の方からお願いをするのは、現職経験三年以上を持った方ということをお願いするわけでございます。そして、きわめて割り切った言い方をすれば、大学サイドからすれば、受験をされたい方が受験をされ、私の方は入学試験をやって、しかるべき者を入れればいいということになるわけでございますけれども、ただそういった形だけで運用いたしますと、先ほど申しましたように、実際に入学をする段階でそれぞれ現場の御事情があるわけですから、今度は現場の方…
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 これはむしろ教育委員会の側の御事情があると思います。それは、教育委員会として計画的な研修ということを当然にお考えになるでございましょうし、また実際にその先生が現在学校でどういうお仕事をなさってどういう状況にあるのかということがございます。希望すれば直ちにその先生が勤務場所を離れて差し支えないという状況に学校現場がすべてあるわけではなかろうと思います。それは私たちが大学院で勉強したいと思うときでも同じことだと思います。そう…
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 先ほど来御説明していることの繰り返しになるわけでございますが、もちろん、大学でございますから、そこで勉強をしたいといって志願をされる方の受験を拒否するということはないわけではございますけれども、しかし、実際に合格した後で、大学において二年間継続して修学をすることができるかどうか保障のない方が非常にたくさん受験をされるというのは、入試の事務の処理の上からいっても非常に困るわけでございます。これは大学の方の事情からしてそこの…
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 この大学はどこまでも大学でございます。また、国大協の特別委員会が懸念されているように、これをいわゆる研修所的なものに矮小化してはいけないというのは、これはこの大学の準備に当たっている方々の一致した願いでございます。したがって、ここに迎え入れる学生というのは、各教育委員会から推薦をされた人をそのまま試験をしないで受け入れるというようなことではございません。普通の大学と同じように、広く全国から希望を求めて、それについて適切な…
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 先ほど来申し上げておりますように、私たちは、大学院に入って勉強したいという個々の先生方の意欲をできるだけ尊重してほしいということでございます。それで、そのことと、各教育委員会で先ほど来御説明申し上げておりますような対応が必要であるということを、いわば各教育委員会において適切に運用をしていただきたい、そうわが方は期待をするわけでございます。
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 先ほど初中局長からお答えをいたしましたように、現在、教育長協議会の方でもこの問題について御検討いただいております。私たちの方もよく趣旨をお話しして御協力を求める努力をしておりますので、できるだけこの大学院ができる趣旨に合った運用ができるような努力をこれからも続けてまいりたいと思います。
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 それは、それぞれの教員が属している教育委員会で御判断をいただかなければならない事柄でございます。
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 付属学校の運用につきましては、この大学の場合には非常に重視をしておりますし、学校教育センター等をつくることも含めて、付属学校の機能というものを学部の運用の中に一体的に組み込んでいきたいという考え方は持っております。この調査会で御指摘になっている問題は特に事新しいことであるとは思いません。適切な領域について、それぞれしかるべき方々の意見を大学の運営に当たって吸い上げていくという努力は当然にしなければならないことであると思い…
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 午前中の御質疑にもございましたけれども、小学校教員の養成というのは、事の性質上一般の大学ではなかなか実施が困難だという状況があるわけでございます。そういうこともあって、従来から、開放制のもとで一般大学による養成と、教員養成大学による養成とがいわば並行して、相まって進められてきたということであろうと思います。
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 現在の開放制のもとで教員養成が進められてきているという基本は、私たちは大事にしていかなければならないと思っております。ただ、午前中以来の御指摘にございますように、開放制のもとで大学の数が非常にふえ、また学生数がふえてきたために、教員を志望する者の数がふえ、それに伴って教育実習の実施が実際問題として困難になってきている等の問題も具体的に出てきております。それらについては四十七年の教養審の建議で御指摘を受けているところでござ…
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 弊害ということではないと思います。ただ、現在の開放制のもとにおける教職員の養成制度というものが、開放制のもとのでの高等教育の規模の拡大ということに伴って多くの問題を現在抱えている。それは、教員養成の実質をさらに向上させるためにはどうしたらいいかという角度で検討されるべきものとして私たちは受けとめているということでございます。
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 一般に申しまして、実際に免許状を取得する者の数が十六万七千、それに対して実際に教職につく方の数が四万弱でございますから、実際に教職につく方に比べて免許状をもらう人の数が多いということは言えます。ただ、それをもって直ちに乱発と言えるかどうか。それはやはり免許状を出すについてどれだけ厳重なチェックを行っているかということにかかると思います。私どもが問題として意識しているのは、先ほどの御指摘にもございましたように、教育実習につ…
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 国大協の特別委員会の四十七年十一月の報告書の中で、御指摘のように、教員養成学部を持たない一般大学の場合に、教職の教育課程、あるいは教育実習、あるいは現職教員の大学における研修の受け入れ、そういった点を一元的に取り扱う、あるいは教職に関して学生のガイダンスの任務を行うというようなものとして教職課程センターであるとか教員養成センターの設置ということが提案されている。あるいは、教員養成大学学部については、地域のほかの大学、短大…
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 四十七年の教養審の建議におきましても、教員の養成は四年制の大学で行うというのを原則として掲げております。そして、短期大学の場合には、四年制大学について建議で述べているような、そういった改善の努力をするということを求めながら、たとえば免許状について初級免許状にするとか、あるいは研修によって普通免許状を取得する努力義務を課すべきであるとか、いろいろな注文をつけながら、やはり短期大学による免許状の授与というものを認めていこうと…
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 私たちは、たとえば具体的に愛知教育大学の大学院を設置する場合に、教員大学の大学院と同じ構想に立って修士課程を設置しようというふうには考えませんでした。大学側の御要望を十分に伺って、そしてまさに大学の御計画に従った大学院の設置を考えております。既設の大学に置かれる修士の課程というものも、できるだけ現職の教員を受け入れて現職教員の研さんの機会を付与してほしいということは私たちは変わらず考えておりますけれども、けさほど来申し上…
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 先ほどの御説明、多少不足をしたかと思いますが、教員大学の大学院が、高度の教育研究ということではなくていわば技術の講習に類することをやるというふうなことでは決してございません。それは教員大学の大学院としても、もちろん教育課程について実地の教育実践との関連を考慮していろいろな工夫をし、高度の研究内容を確保するということは当然のことでございます。また、大学院あるいは学部を通じて大学間の交流を進める、単位の互換あるいは教官の交流…
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 どういう入試をやるか、選抜をやるかというのはもちろん大学が考えることでございます。現職の経験を持たれている方であるということを十分に配慮されることと思いますけれども、適切な入学試験が行われると考えております。
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 筑波大学の創設の場合のように、まさに教育大学の移校を契機として大学ができる、教育大学の方で十分にその移校に当たってマスタープランを練り、そしてそれをまた文部省も受けとめて創設準備会を設けて検討を重ねてきて、一つの構想をまとめていくことができるような、そういう体制の場合もございますけれども、この教員大学の場合には、創設準備室において基本的な方向について検討をしているわけでございますし、先ほどの御指摘にもございましたように、…
第84回 衆議院 文教委員会 第11号
○佐野政府委員 お手元に差し上げてございますのが創設準備室の方で従来検討してきているものの骨子でございます。