佐藤隆
会議録に記録された「佐藤隆」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,226 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 金融庁監督局長
- 直近の発言日
- 1968/05/23
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 農業2 件
- 防衛2 件
- 社会保障・年金2 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 財務金融委員会43 件・43%
- 法務委員会28 件・28%
- 財政金融委員会18 件・18%
- 予算委員会4 件・4%
- 外交防衛委員会4 件・4%
- 財務金融委員会法務委員会連合審査会2 件・2%
※ 全 3,226 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第58回 参議院 文教委員会 第19号
○理事（佐藤隆君） 他に御発言がなければ、本法案に対する本日の質疑はこの程度にいたします。 —————————————
第58回 参議院 文教委員会 第19号
○理事（佐藤隆君） 日本育英会法等の一部を改正する法律案を議題といたします。 本案につきましては、すでに提案理由の説明を聴取いたしておりますので、これより質疑に入ります。質疑の申し出がありますので、これを許します。楠君。
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 最初に、この産業教育手当法案について、提案者である松永先生にお尋ねをいたします。 この産業教育を行なうすべての高等学校の教職員のほとんど全員が、この手当の支給対象となるように私は読ましていただいたわけですが、そうなった場合に、一般の普通の課程の高等学校の教員、教職員に与える精神的影響というもの、これは相当大きなものがあるんじゃないかと、こう私は思うんです。そのことについて、まず提案者はどのように考えておられるのか、いや、そん…
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 まあ相当な影響を与えるということについては同意見のようでございますから、それはそれとして、普通課程と工業課程あるいは農業課程などの併設校ですか、併設校について、その高等学校の教職員全員が産業教育手当の対象となるのか、それとも農工等の課程だけが、農業、工業の課程だけが対象となるのか、またそのように分離した場合の教職員間の融和上の問題等は、先ほどの問題とちょっと関連してきますけれども、精神的なものになりますけれども、そういう点に…
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 この際文部省にちょっとお尋ねしますが、併設校の場合の教員の身分上の取り扱いですね、これはどういうふうになっているのか、ちょっとお聞かせいただきたいと思います。
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 何か身分上区別をしているというようなことはあるのですか、そういうことはないですか。
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 それから、産振法ですね、産業教育振興法、これに商業及び家庭科はこの定義の中に含まれているのですが、産業教育手当の支給対象とされていない理由、もしお聞かせいただけるならひとつ。
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 家庭科はどうなのですか。
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 この産業教育振興法それ自体にも、私ちょっと問題があるように思うのです。きょうはしかしこの振興法をどうするかという問題ではないので、深く掘り下げることはいたしませんけれども、どうもやっぱり、何でもかんでも法律の中に入れて、そして実際はそれが実になっていない、実っていないというようなことについて、ちょっと疑問を持つのです。 文部省にもう一つお聞きしたいのですが、盲・ろう・養護学校の高等部における産業教育の実施状況について御説明し…
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 いまのその資料、どの程度詳しいものか私わかりませんけれども、あとでひとついただきたいと思いますが、いかがですか、題目わかりませんが。
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 提案者にお尋ねいたしますが、特殊教育諸学校では高等部、中等部の教育は区別しないで、あるいはややもすれば初等科ですか、小学校のほうにも区別しないでやっているところももちろんあると思うのです。特に高等部、中等部の教員を区別しないでやっておるというところが多いと思います。その場合の給与関係というのは平等で、相互に授業を受け持っている、そういうやり方をしていると思うのですが、この産業教育手当法を施行した場合の手当の支給対象をどういう…
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 国立学校の予算は一応示されておりますけれども、公立の産業高等学校の必要な産業教育手当の試算総額というか、最初に、もしそちらでおわかりになっているなら、それをお聞きいたします、一応試算について。
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 そうすると、これはネットで十七億七千万くらい地方交付税の算定基礎に見るという考え方で、ひっくるめていきますと約三十億ということに——二十九億何ぼですね。
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 結局、国費で三十億は必要になるということになるわけですね。
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 それから、最近農業高校の実習助手ですね、これに対する産業教育手当を現在の本俸の七％から法律に定めてある一〇％まで引き上げよという陳情がときどきあるわけですが、その理由としては、農業実習はほかの工業等の実習よりも、何というか、植物というか、生物、生きものを相手にしているという関係で、いろんな自然条件を対象とせにゃならぬので非常に重労働に追われる面が多いということをいわれているのですが、これについてどういうふうにお考えになってい…
第58回 参議院 文教委員会 第17号
○佐藤隆君 もうこれで終わりますけれども、まあいろいろお話を承りましたけれども、やはり普通課程との間のからみ合いの問題、いろいろ確かに私も矛盾を持っておりました。提案者の御説明もそれなりに確かに矛盾は認めながらもという御意見、よくわかりました。 なお、まだひとつ検討を続けさしていただきたいと思いますが、この際、文部省にひとつお願いをしておきたいと思いますが、きょうは特に文部大臣もからだのぐあいが悪くていらっしゃいませんが、次官のほうから…
第58回 参議院 大蔵委員会 第20号
○佐藤隆君 本案の質疑終局の動議を提出いたします。 〔「賛成賛成」「委員長」と呼ぶ者あり、その他発言する者多し〕
第58回 参議院 災害対策特別委員会 第5号
○佐藤隆君 ことしの豪雪のことについてひとつお尋ねいたしたいのですが、すでに私が一カ月ほど前に十一省庁にわたって質問をいたしました。そのときなりの御回答、御返事はいただいておるわけでございまするけれども、その後どの程度の進みぐあいになっておるか、結論が出たことがあればまた承りたいし、結論が出ていないものは、何ゆえに結論が出ないのか、ひとつここでお聞きをしたいわけです。特に、この前も申し上げましたが、このたびの豪雪というのは三十八年の豪雪…
第58回 参議院 災害対策特別委員会 第5号
○佐藤隆君 いまお聞きしておりますと、だいぶ御努力していただいた結果資料は一応集まった、それから関係各省も一応政令は手直ししなければいけないというような、そういう感じ方でもって進められておる、そういうふうに理解してよろしいわけですね。 そこで、あれだけの豪雪、騒がれた降雪で対象が三件であるとか、そういう資料が出てきたわけですが、これはもうだれが見ても明らかに、三十八年の豪雪でこれはいけないということであわててつくった法律を政令で縛った、…
第58回 参議院 災害対策特別委員会 第5号
○佐藤隆君 ひとつなるべく早くお取り進めいただいて、まごまごしているとまたこの次の雪がやってくることになりますので、ひとつよろしくお願いいたします。 さらに、国県道とつながる、いわゆる幹線となる市町村道、これの除雪について国庫補助というのが何か考えられないものかということも、実はすでに検討方をお願いしておりますが、そのことはいかがなっておりましょうか。