井上孝美
会議録に記録された「井上孝美」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 548 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 1994/12/13
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会82 件・82%
- 決算委員会9 件・9%
- 宗教法人に関する特別委員会7 件・7%
- 予算委員会2 件・2%
※ 全 548 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第131回 参議院 文教委員会 閉会後第1号
○説明員（井上孝美君） お答え申し上げます。 学校教育法の二十八条に、学校に置かれる校長、教頭、教諭、養護教諭、事務職員等について規定があるわけでございまして、教諭につきましては、小学校については「児童の教育をつかさどる。」という規定がございます。この規定におきまして教諭につきましては、もちろん小学校は原則として学級担任制でございますので全教科について児童の授業を展開していくということがまず中心的な仕事でございます。それとともに、児童一…
第131回 衆議院 文教委員会 第5号
○井上政府委員 お答え申し上げます。 先生御指摘の第六次の公立義務教育諸学校の教職員配置改善計画におきましては、臨教審答申における個性重視の原則を踏まえまして、平成四年度に小学校から順次実施しております新しい学習指導要領における基礎、基本の重視と個性を生かす教育の充実をその基本的なねらいとし、また、教育指導方法につきましても、個に応じた多様な教育を展開するという観点から、今回の定数改善計画におきましては、先生御指摘のチームティーチング等…
第131回 衆議院 文教委員会 第5号
○井上政府委員 お答え申し上げます。 学校教育の成果は、日々児童生徒に接し、その人格形成に大きな影響を与える教育の資質、能力に負うところが極めて大きいことは先生御指摘のとおりでございまして、教員の資質、能力の向上を図るためには、教員の養成、採用、研修の各段階を通じて総合的な施策を講じることが重要でございます。 このため、教員の養成、免許制度につきましては、昭和六十三年に教育職員免許法を改正いたしまして、養成教育における専門性の一層の向上…
第131回 衆議院 文教委員会 第5号
○井上政府委員 お答え申し上げます。 初任者研修制度は、平成元年度から、小学校から順次学校種ごとに実施をしてまいりまして、平成四年度からは、小学校、中学校、高等学校及び特殊教育諸学校のすべてで実施をしているわけでございますが、その実施権者であります各都道府県・指定都市教育委員会におきましては、初任者研修の実施の充実に向けたいろいろな御努力をいただいているところでございます。 具体的には、初任者研修制度におきましては、各学校において指導教…
第131回 衆議院 文教委員会 第5号
○井上政府委員 お答え申し上げます。 先生御指摘のように、教員を学校とは異なった民間企業等に派遣いたしまして、それらの職業における柔軟な思考方法や発想、幅広い人間関係、企業等としての規律などを体験させることは、教員にとりましても、その視野を広げ社会性を養う上で大きな意義があるものと考えているところであります。 多くの都道府県、指定都市におきましては、初任者研修等の一環といたしまして、短期間の企業研修が実施されておりますほか、中堅教員ある…
第131回 衆議院 文教委員会 第5号
○井上政府委員 お答え申し上げます。 先生御案内のとおり、公立学校の教員大事につきましては、その任命権者が各都道府県・指定都市教育委員会でございまして、特に各県におきましては、任命権者である都道府県教育委員会が人事異動基準というものを設けまして、各学校における教職員構成の適正化を図る。先生御指摘のような年齢構成、教科、その学校における生徒指導等のいろいろな要素を勘案した教職員構成の適正化を図った人事を行うような異動基準を設けているわけで…
第131回 衆議院 文教委員会 第5号
○井上政府委員 お答え申し上げます。 学校教育の成果は、実際に指導に当たる先生の、教員の資質、力量に負うところが大きいわけでございまして、教員に優秀な人材を確保することは極めて重要な課題でございます。 各都道府県・指定都市教育委員会が実施いたします教員採用選考試験の年齢制限につきましては、先生が御指摘になりましたが、各県において年齢制限を設けている県が多いわけでございますが、近年、全体的に見ますと、受験年齢制限を緩和いたしまして上限の年…
第131回 衆議院 文教委員会 第5号
○井上政府委員 お答え申し上げます。 主任制は、昭和五十年の十二月に省令改正いたしまして、昭和五十一年の三月から主任制度を実施してきているところでございますが、その実施に当たりましては全国の実態調査をして、教務主任、学年主任等については小学校、中学校、高等学校とほとんどの学校で実際に置かれていたわけでございまして、それらの実態を踏まえて制度化をし、昭和四十九年に制定されました教員のいわゆる人材確保法によりまして、主任手当として毎月五千円…
第131回 参議院 文教委員会 第2号
○政府委員（井上孝美君） お答え申し上げます。 教員の勤務評定につきましては、先生からもただいまお話がありましたとおり、県立学校の教員につきましては県の教育委員会が、市町村立学校の教員につきましては県の教育委員会の計画のもとに市町村教育委員会が勤務成績の評定に関する規則に基づきましてそれぞれ実施をしているところであります。 その内容につきましては、おおむね勤務態度や欠勤などの勤務状況に関することのほか、学校経営、学習指導などの職務の状況…
第131回 参議院 文教委員会 第2号
○政府委員（井上孝美君） お答え申し上げます。 小学校の教員のうち女性の占める割合は、平成五年五月一日現在で、校長が七・二％、教頭が一六・七％、教諭が六一一・三％となっております。中学校の教員のうち女性の占める割合は、平成五年五月一日現在、校長が一・二％、教頭が四・一％、教諭が三七・八％となっております。また、高等学校の教員のうち女性の占める割合は、平成五年五月一日現在、校長が二・五％、教頭がニ・〇％、教諭が二〇・二％となっているところ…
第131回 参議院 文教委員会 第2号
○政府委員（井上孝美君） お答えいたします。 現在、公立学校におきましては月一回の学校週五日制が実施されていることは御案内のとおりでございまして、教員の勤務の取り扱いにつきましては、学校週五日制の休業土曜日は勤務を要しない日とされているので、教員は休業土曜日には原則として学校に行く必要はないわけでございます。 しかしながら、各学校の状況にかんがみまして、学校が休みとなる土曜日におきましても、土曜日に保護者が家庭にいない幼児児童等に対しま…
第131回 参議院 文教委員会 第2号
○政府委員（井上孝美君） 学校週五日制の実施に当たりましては、もちろん学校、家庭、地域社会が一体となった取り組みをお願いしているところでございます。そういう意味におきまして、地域社会におきましても、学校外における子供の活動に対して、遊び、スポーツ、文化活動等において指導者として、ボランティアとして参加していただくということは必要なことと考えておりますので、生涯学習社会を構築していく上でも必要なことでございますので、全体としてそういうボラ…
第130回 参議院 決算委員会 閉会後第3号
○説明員（井上孝美君） お答え申し上げます。 ただいま先生から御指摘がございましたように、平成三年度決算検査報告におきまして、義務教育費国庫負担金等の経理が不当事項とされましたのは十二都府県でございまして、前年度に比べまして四県の増となっております。 また、指摘金額について見ますと、平成元年度の約三億一千二百万円をピークに減少をしてきているわけでございまして、平成三年度は約一億六千四百万円となっておりますので、前年度に比べまして約九千万…
第130回 参議院 決算委員会 閉会後第3号
○説明員（井上孝美君） お答え申し上げます。 まず最初に、先生から先ほど義務教育費国庫負担金及び公立文教施設国庫負担金につきまして御注意をちょうだいいたしましたが、先生の御趣旨を体しまして、今後会議等を通じましてなお一層その趣旨が徹底するように私どもとしては指導してまいりたいと存じております。 次に、ただいまお尋ねのございました平成三年度決算報告におきまして、会計検査院から、学級数が減少する場合で再び増加する見込みのない場合の補助対象面…
第130回 参議院 決算委員会 閉会後第3号
○説明員（井上孝美君） お答え申し上げます。 いわゆる高校標準法におきます事務職員の配置基準は、全日制の課程、定時制の課程別に分校を含めた当該課程の学級規模に応じて算定されることとなっておりますことから、分校への事務職員の配置につきましては、各学校の設置者が分校の規模等を考慮して適切に行っているものと考えているところでございます。 文部省の調べによりますと、平成六年度におきましては、公立高校の分校につきましては百四十八校のうち八十二校に…
第130回 参議院 決算委員会 閉会後第3号
○説明員（井上孝美君） お答え申し上げます。 私どもといたしましては、本校と実態が非常に近いものでありましてその分校自体で自主的な運営をする必要があるという場合には、その実態に応じた適切な配置をすべきものというように考えているところでございます。
第130回 参議院 決算委員会 閉会後第3号
○説明員（井上孝美君） お答えいたします。 学校におきましては、それぞれの教科についての免許状を有する教員による充実した教育を行うこととなっていることは先生御指摘のとおりでございます。しかし、僻地等におきます小規模な中学校、高等学校等におきましては、ある教科についての免許状を有する教員を採用、配置することが困難な場合もございます。このため当分の間の措置として、都道府県教育委員会が当該教科についての免許状を有しない教諭が当該教科を担任する…
第130回 参議院 決算委員会 閉会後第3号
○説明員（井上孝美君） お答えいたします。 この免許法の附則の規定は当分の間の措置でございまして、経過的な規定というように認識しておりますので、先ほど申し上げましたいろいろな施策によって免許外教科担任教員の解消を進めているところでございます。
第130回 参議院 決算委員会 閉会後第3号
○説明員（井上孝美君） お答え申し上げます。 ただいま先生御指摘のように、私どもとしても各般の施策を講じましてそういう努力をしておるところでございまして、各都道府県教育委員会、指定都市教育委員会におきましても、そのように免許外教科担任を解消することによって児童生徒がわかる授業が展開されるように私どもも積極的な推進を図っていきたいと思っております。
第130回 参議院 決算委員会 閉会後第3号
○説明員（井上孝美君） その減少のペースは各都道府県・指定都市教育委員会の御努力にまつところでございますので、私どもとしては各都道府県教育委員会の御努力をまちながら、なお国として適切な指導をしてまいりたいと考えております。