上田哲
会議録に記録された「上田哲」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 8,329 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党・護憲民主連合
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1971/05/19
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛123 件
- 社会保障・年金17 件
- 労働・賃金6 件
- 宇宙4 件
- 半導体3 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 安全保障委員会68 件・68%
- 逓信委員会31 件・31%
- 本会議1 件・1%
※ 全 8,329 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 たとえば、そういう人たちが集まってぜひ学校をつくってもらおうじゃないかということになったときに問題は起きないかということが一つありますね。それはもう絶対だいじょうぶだということになるんなら、もちろん法的保障がほしいじゃないかというところまでくるだろう。それからもう一つは、ここに落ちているということが、やっぱり一つ差別という感覚がどこかにあることを裏書きするんじゃないかという刺激にはなる。なっておる、現に。なっておりますよ。も…
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 検討してください、何でもないことですからね。それが不当な差別感を助長しているのだったら、たいへんいわれのないことでしょうし、ほんとうに何か差別感がそこにあるのだったら問題でしょうから、これはぜひ先ほどの問題と含めてお願いしたい。 それから障害児教育に従事する先生方、職員の皆さんの労働条件、待遇問題ですね。現在調整額八％ということになってるんですけれども、僻地手当とか、あるいはその他いろいろな一般的な手当に比べても、あまり優遇…
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 労働基準法に少なくとも違反しないようにということでございましたね、第一点は。寮母さんの深夜勤はどうなっているんですか。これは特例の条項になるんですか。その辺のところちょっと私、知識が足りないから、明確に伺っておきたい。
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 宿直と深夜勤は違いますわな。業務内容が明らかに違うので、これは具体的に見ればすぐわかることで、深夜勤はできないわけですね。実際には深夜勤になるんですね。それをいますぐやるわけにいかぬでしょうけれども、やっぱりおっしゃった趣旨にきちっと沿うようにやっていただかないと、やっぱりこれは無理がくると思いますよ。原則は深夜勤はないわけですね。それを確認をしておきます。 それから介助職員、介助けると名前が——介添えですか、介助でしょう。…
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 それではだめなんだ、それでは。私はこっちの人に聞くんですよ。あなたに名ざしでお伺いしたのは、いろんなことがあるだろうけれども、これはやっぱり十二件あがってきたから……。それじゃ現場の業者が泣く。もっと小さなところで、文部次官にまでほめてもらえるようなりっぱな発明じゃないけれども、ここをこうくふうしたらいいだろうという、属人的なんですよ、これは全く属人的な考案が、それはまさに夜なべ仕事で先生方の手で行なわれていて、メーカーには…
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 けっこうです。ぜひひとつ、その手によって現場の先生方が、ほう、こんなことも見てくれたじゃないかというようなことを、ぜひ具体的にやっていただきたい。 この項のまとめをひとつしておきますが、今日は基本的な原理の問題の検討からメスを入れて、かなり合意されてきた部分がある。私は非常にお互いに目ざましく進歩した部分だと思うんです。わかりやすいところで、前向きの検討ということじゃなく、具体的なことをきちっともう一ぺんお約束をしておきたい…
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 非常に具体的に、前向きの御答弁がありまして了解いたします。何しろ学校教育法の条項を変えるということを含むわけですから、非常に重大なことですから、せっかく御検討いただいた上でさらにそれを越える見識をひとつ可及的すみやかに御提示をいただくということで鶴首して待っております。 もう一つの問題は、そうした特殊教育の上に立って、その可能性のかなたといいましょうか、きのう参考人の皆さん方も指摘された、それじゃそこから上をどうするのかとい…
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 非常にけっこうです。子供の城ということばも使われてプログラムを展開される。しかし、これは一つの理想でもありましょう。現実的な理想でもありましょう。ぜひ文部、厚生両省の力強い協力がこういうものの上に実現していただくように、私も非常に深い関心で注目をし御協力いたしますから、お願いいたしたい。 ちょっと問題を変えまして伺いますが、文部省当局は社会教育法の改正についてどの程度の検討を進められておりますか。
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 全国社会教育委員連絡協議会と全国教育長協議会第二部会、ここに向かって社会教育法の改正について意見を求めるために、社会教育法の改正上の指摘事項という内容が文字として具体的になって示されています。これは現に去年の十月のことですが、これについてはどういうふうにお考えですか。
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 「現行の社会教育法は戦後の新しい社会教育行政の方向づけに大きな役割を果たして来たが制定後すでに二十年を経過した今日、実態的にいろいろな問題が指摘されている。とくに、社会教育審議会は、先に中間発表した「急激な社会構造の変化に対する社会教育のあり方について」の中で、今後の社会教育についての多くの課題を指摘するとともに、これらの課題の解決を容易にするため、必要に応じ社会教育法の改正の検討をすべきことを提案している。」、こういう点に…
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 ということは、社会教育法の現時点において基本的な改正をすべき段階に到達しているというふうに情勢を理解されているわけですね。
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 次官ですね。いまの社会教育局長のお話ですね、抜本的に変える必要はないと思うが、時代の潮流に合わせて変えていかなければならぬ部分もあるだろうということのようです。社会教育法の、分量だけでは言えませんでしょうが、指摘されている限りでは大量な改正が予定されているということになると、これは非常に重要な問題であります。どのようにお考えですか。
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 基本的、根本的には変える必要はないという御意見がいままであったのですけれども、いまの次官の説明の中に、基本的に、根本的にという御発言がありました。やっぱり私はこの社会教育法の改正の試みというのはそのあたりまで入っていると思いますよ。まあ、それはどの部分が基本で、どの部分が基本でないかということは、基準の問題になりましょうから、具体的にひとつたたき台ということなんでしょうが、おつくりになっている法改正上の指摘事項についておもな…
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 それはゆゆしい発言ですよ。あなたのところにいる、これをお書きになった方々は、あなたの管轄の下に入らないのですか。あなたのところでは、八百屋のカボチャを売っているのですか、あなたのところでは床屋をやっているのですか。社会教育をやっているのじゃないですか。社会教育で税金を食い、社会教育で仕事をしている人が、その本業に基づいて法改正の試案を出していることについて、かってにやっていることだから、私は知らぬから答えることができぬ、答え…
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 それは間違っている。そういうことならば、たとえば憲法改正を、佐藤総理は、私は総理大臣としては憲法改正をしないが、自民党としては憲法改正の、改革か改正か知りませんが、改定についてのいろいろな意見を持つことは自由であるという使い分けをなさる。しからば、それはそれでいいとしても、憲法を変えるについて、あなたの見解はどうかということに対して答えないことはできますか。それを答えないなんていうことは、それでは一体、われわれの国政調査権は…
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 それがわかればいいですよ、そういうことでわかりました。 次官にもう一ぺん確認をする。原理の問題として、前提の問題として確認しますが、文部省は社会教育法の改定を、具体的に法改正も指摘事項ということで——文部省とは言いません、一部のグループでもけっこうです。具体的に昨年の十月おつくりになって、全国社会教育連絡協議会と全国教育長会議第二部会に出すための資料として提議されていることがあるのか、ないのか、これが一つ。それからそういうも…
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 それはわかっている。この二つの法改正の指摘事項と書いてあるから、これを提議しているということは……。
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 その前提で話をしましょう。私はだから、私が入手している、オーソライズされていない社会教育法改正の指摘事項というものをとらえて、ひとつそれとは別に文部省の社会教育の責任者から一般的な見解をひとつ承ることにします、いいですね。 そうすると、時間がないからまとめて幾つか聞きますから、まとめてきちっとお答えいただくが、総則のその定義について、いままでになかった「心身の育成」というのが入ってくる。もう一つ出してくると非常に具体的になっ…
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 そこが全然違うんですよ。「公の支配に属しない」ということは、非常に重要なことなんです。これを取るということはどんな団体が出てくるかわらぬということが——ということは歯どめが必要だと思うんですね。 次の問題でございますけれども、「国及び地方公共団体の任務について」と、これはたいへんふしぎな感じがするのは、「国及び地方公共団体の任務」、これを「社会教育行政の目標並びに文部大臣並びに都道府県及び市町村の教育委員会の事務分担などを、…
第65回 参議院 内閣委員会 第19号
○上田哲君 とうとうたる復古調の波がこの条項を洗っているような感じがしてならぬわけですね。 その社会教育主事というのは、町の代表的教養人といいますかね、まあ町の文化運動の一つのかなめみたいな、そういう活動をしてくださる人として、非常にまあ自由な人格体ですね。ここでまた「社会教育主事の職務又は資格を上級と下級の二段階に分けることはどうか」と、こういう見解が入ってくるとなると、私は非常に問題だと。上級と下級に分けることをどこで問題にしている…