高橋道和
会議録に記録された「高橋道和」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 761 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部科学省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 2018/03/29
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 地方創生1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文部科学委員会53 件・53%
- 文教科学委員会40 件・40%
- 決算委員会7 件・7%
※ 全 761 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） ただいま委員に御指摘いただきました文書は、平成十八年五月に国立教育政策研究所の生徒指導研究センターが取りまとめた生徒指導体制の在り方についての調査研究報告書の概要の部分でございます。その２の（４）のところについては、「指導を通じても事態が改善されない場合には、あらかじめ定められた罰則に基づき、懲戒を与えることを通じて、学校の秩序の維持を図るとともに、子ども自身の自己指導力を育成することは、教育上有意義なことで…
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） 前回は取りあえず、その段階で問合せが確認できた三つの事例について報告をさせていただきました。それ以外についても幾つかありますけど、ちょっとまだ整理ができておりませんが、問合せは電話でするものもありますし、中にはメールで確認をするものもあります。あるいは、電話で入ったものが途中からメールのやり取りになることもあって、そこは多様でございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） まず、今回の名古屋市教育委員会への問合せにつきましては、林大臣からは、このような事実関係の確認を行うに当たっては、教育現場において誤解が生じないよう十分留意するべきことは当然であり、そのような観点から、今回の書面についてはやや誤解を招きかねない面もあったと考えられるため、このような事実確認を行う際には表現ぶり等について十分留意する必要がある旨の注意をいただきました。その注意を真摯に受け止めて、今後、教育現場に…
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） 国家戦略特別区域法に基づく公設民営学校は、公立学校の管理を非営利法人に行わせるものですが、学校教育法に位置付けられる学校として、日本の教員免許状を持った教員が文部科学大臣による教科書検定に合格した教科書を用いて学校教育法や学習指導要領等に沿った教育を行うことが前提であり、その上で国際理解教育及び外国語教育等に重点を置いた教育を行うものです。 また、学校の設置者である地方公共団体は、学校の管理に関する基本的な方…
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） まず、繰り返しになりますけれども、今回のこの質問状につきましては、誤解を招きかねない面があったと考えられるため、このような事実関係を行う際には十分な留意が必要であるということについて大臣から注意を受けまして、それは真摯に受け止めて、今後教育現場に対してはより丁寧な対応に努めてまいりたいと考えておるところでございます。 それから、今回、授業内容そのものにつきましては、法令等に違反する点はなかったということは確認…
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） 講師に招くに当たっては、そういったことを十分配慮して判断すべきでなかったかと、そういうことでございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） ちょっと個別の事案については、仮定にはちょっとお答えは控えたいと思います。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） 先ほども御答弁申し上げましたが、それは対応は様々でございますので、個別の事案について一概に申し上げることは困難でございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） 前川事務次官は様々なところで講演をしているということは報道等において承知しておりますが、今回、あくまで義務教育の学校において、公立学校の現場において、教育課程に位置付けられる授業の中ということで問合せをしたものでございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） あくまで、議員からはコメントはいただきましたが、最終的にそれは初中局の判断として質問項目は作成をしております。 今の御質問の動員のところにつきましては、そういったような見方があるということに気付きましたので、多角的に確認をするということで、初中局の判断でその質問を作成したということでございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） 根拠というのが法的な根拠ということであれば、今回は地教行法の五十三条に基づく調査ということでございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） 今回は、この授業の目的が真に生徒の学習を優先したものとなっているかどうか、あるいは保護者に講演を聞かせることが目的じゃないかということについて確認が必要であると判断したものでございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） あくまで、今回の授業の目的が生徒の学習の観点であったのか、あるいは保護者に講演を聞かせることが目的になっていた部分があるのか、そういったことを判断するために確認をしたということでございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） 議員からお尋ねのありました件につきまして、今治市に事実確認をしたところ、本年一月二十一日に開催された岡山理科大学獣医学部の開設説明会に関して、一月五日に同市教育委員会から市内の小中高等学校に対して案内状を送付したということを聞きました。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） まずは愛媛県の教育委員会の方に問合せをしました。そして、今治市の教育委員会の方に直接尋ねてほしいということで、今治市の教育委員会から資料をいただいたところでございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） 済みません、ちょっと文部科学省ということで適切なお答えになるか分かりませんが、私は前回の質問で知りました。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） あくまで私がそれまで承知していなかったということでございますので、初中局のほかの職員あるいは文科省の職員については、認知していたかどうかは私としては承知をしておりませんということでございます。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） 今治市教育委員会からは、子供たちの将来の進路を広げるとともに、進路指導の充実のために役立ってほしいという思いから市教育委員会としてこういった案内状を送付したと聞いております。
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） 今治市教育委員会からは、繰り返しになりますが、子供たちの将来の進路を広げ、進路指導の充実に生かしてもらいたいとの思いから、市内の小中高等学校の校長に対し教員及び保護者の参加について協力を依頼したものであると聞いております。 なお、本件は、説明会の参加を強制するものではなく、参加の意思を示していない学校もあったということも聞いております。 さらに、今人数のお話がございましたが、この点につきましては、会場の収容人…
第196回 参議院 文教科学委員会 第4号
○政府参考人（高橋道和君） 教育委員会がこのような説明会への教員や保護者の参加について校長に対して協力を依頼するかどうか、また協力依頼の方法や内容については、その説明会の趣旨や協力依頼の目的等に応じて各教育委員会において適切に判断すべきものであると考えております。