高桑栄松
会議録に記録された「高桑栄松」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,406 件
- 直近の所属会派
- 平成会
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1984/03/28
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 半導体1 件
- 宇宙1 件
- 防衛1 件
- 住宅・不動産1 件
- 社会保障・年金1 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 科学技術特別委員会52 件・52%
- 厚生委員会35 件・35%
- 内閣委員会12 件・12%
- 本会議1 件・1%
※ 全 2,406 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 私は、政治家といいますか、政治の果たす役割は国民合意を形成する、そういったルールをつくるということが役割として大事なのではないかと思うんです。つまり、国民との間でフィードバックをして、何度も行ったり来たりするということが大切だと思います。総理大臣いかがでしょうか。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 それでは、組織について、昨日閣議で決定されたようでございますが、若干質問させていただきますが、委員は国会指名承認大事にすべきであると私は思いますが、総理大臣いかがでしょうか。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 今の御答弁、私は必ずしも賛成ではございませんが、次に入らしていただきます。 顧問につきましては、報道ではいろいろなことが言われておりますが、どうもよくわからない。そこで、果たして顧問というのはやはり置く予定でおられるか、置くとすればその役割、権限につきまして、総理大臣いかがでしょうか。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 そこで、期間が三年というふうに書いてあったと思いますけれども、その間、中教審は休業ということでしょうか。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 総理大臣にこんなことを改めて聞くというのは大変恐縮ですけれども、これはやっぱり本気でおやりになるんでしょうね。御決意を承りたいと思います。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 つまり、本気でというのは、簡単に言いますと、やる気なら金がかかるということだと思うので、そのことをお覚悟しておられるかということなんです。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 私、申し上げ方が少し足りなかったかと思いますが、教育改革のことでございまして、私が金がかかると言っているのはいろいろ理由がございますけれども、その背景に財政再建に反する方向にお金の面でなるのじゃないかなということでお覚悟を伺ったわけですけれども、いかがでしょうか。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 もう一つ、基本法の精神にのっとるということでございますが、これは義務教育九年はノータッチということになるんでしょうか。いかがでしょう。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 そうすると、学制改革ということで六・三・三の見直しということは、文部大臣どうなりましょうか。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 そこで、一つ気にかかることがございまして、私は教育者の立場で、しつけ教育の重視ということは賛成でございますが、かねがね気にかかっておったのは、先般物議を醸した問題で、徳目教育の中から正直、清潔というのは除外することになるんでしょうか。総理大臣いかがでしょう。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 しつけ重視の中で正直、清潔という項目は、先般物議を醸しました問題がありましたので、徳目教育の中からこの二項目は今後外すのでしょうかというふうに伺ったわけです。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 次は、入試の問題に入りたいと思います。 文部大臣、高校入試が偏差値輪切りを生み出したということでございますけれども、中学時代伸び伸びと過ごさせるという意味で中高一貫にすれば、高校入試がなくなればこの問題は解消するのではないか。中高に関してですが、お伺いいたします。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 次は、目下の重大問題であります大学入試のことですが、共通一次入試で最も問題となっている点を二、三挙げていただきたいと思うんです。文部大臣、お願いいたします。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 それでは総理大臣に伺いたいのですが、表現は違ったかもしれませんが、この偏差値を六十年度から追放したいというようなことをおっしゃっておられたと思いますが、そのお考えは今もお持ちでしょうか。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 これも総理大臣に伺いたいんですが、先ほど文部大臣が言われた、入試の五教科七科目が負担が多いといいますが、もう一つは画一的な採用をしたことが偏差値をもたらしたということだと思います。この是正のためにはアラカルト方式といったようなことを取り入れるパイロットスクールをどんどんふやした方がいいのではないかという考えがありますが、総理大臣いかがでしょう。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 これも総理大臣に伺いたいと思いますけれども、大学入試に多様な方法をと言っておられて、私も基本的に賛成でございますが、具体的にはどんなことが考えられるでしょうか。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 総理大臣の言われたのを、さっき最初に申し上げたエルツィーウンクを今随分引っ張り出していただいたようでございますが、私も賛成の部分もあり、また意見もありますけれども、時間の都合で次に移らしていただきます。 文部大臣に伺います。 共通一次がこれで六回目を迎えたわけです。そして、このような批判にさらされてきた。これは予測されたことなんでしょうか。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 私も長い間文部省で飯を食ってまいりましたし、入試でも現場を担当したこともございます。文部大臣のおっしゃること、私もやっぱりかなりもっともだと思って、どうも質問にだんだんならなくなってくるのが困るなと思っているぐらいでございますが、面接と今おっしゃったですけれども、言葉じりをとらえるのじゃないんですが、面接というのは大変格好のいい表現です。しかし、現場としてこれで選別しろということになると客観性に乏しいんですよね。だからとて…
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 それでは、総理大臣にひとつ伺いたいんですが、文教懇だったかで言っておられたかと思うんですが、入学は緩くして卒業を厳しくというのがございました。私はこういったアメリカ方式は賛成なんですけれども、総理大臣どんなふうにお考えでしょうか。
第101回 参議院 予算委員会 第13号
○高桑栄松君 それでは、次の健康保険問題に入りたいと存じます。 私は、亡くなられた武見先生に生前御指導、御推薦をいただいてまいりましたので、その武見太郎先生のいわゆる武見理論を踏まえて質問をさせていただきます。 最初に、健康保険法改正の問題でございますが、厚生大臣に伺います。健保法改正に当たってのビジョンについてお伺いいたします。