横路節雄
会議録に記録された「横路節雄」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 6,444 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1961/10/25
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛39 件
- 社会保障・年金8 件
- 労働・賃金4 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 予算委員会81 件・81%
- 文教委員会18 件・18%
- 本会議1 件・1%
※ 全 6,444 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 今の山中さんの質問に関連をしてお尋ねをしたいと思うのです。いよいよ明日に迫ったわけですけれども、文部大臣にお尋ねをしますが、免許状を所有しない教育関係職員が学力調査実施のためのテストの責任者、補助貴、立会人、採点員になるということは、私は教職員免許法の違反だと思うのです。教壇に教職員の免許状のない者が立ってやるということは、これは私はどう考えても教職員の免許法違反だと思う。だから違法措置だ。日教組のやっていることが違法だとい…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 文部大臣、それはあなたおかしいですよ。あなたはすでに都道府県の教育委員会に対して、この学力テストの実施要領について指示をした。その場合に、たとえば、テストの立会人については、市町村教育委員会の事務局職員などに命ずると、こうなっている。こんなものは仮免許状を持っていないですよ。免許状もないですよ。しかも、あなたの力では、実際に違法かどうかは別にして、教員が、私はテストの補助員をやりません、こう言った場合には、なお市町村の事務職…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 大臣に聞いておきますが、今大臣は、学力テストは教育そのものではない、従って免許状や仮免許状を持っていない者であっても、テストの立会人や補助員や採点員になることができるんだ、そうすると、今まで私どもが、この学力テストは教育に関する事務に入らないではないか、こういうように言ったら、あなたは私にも答弁したし、村山委員にも答弁しているが、私には教育内容そのものだと言っておる。学力テストは専務ではない。そこであなたは地方教育行政の組織…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 御答弁はあとでもいいけれども、大臣、いいですか、教壇に立って、さあ鉛筆を持ちなさい、名前を書きなさい、これから始めますよ、さあ書きましたか、時間がたったから鉛筆を渇きなさい、出しなさい、これが何で教育についての事務ですか。壇の上に立って、その学級の五十人なり六十人の生徒に、鉛筆を持って名前を書きなさい、これからテストを始めますよ、話をしてはなりません、お隣の人のを見てはなりません、そういうことはだめですよ、テストの立会人とい…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 今の文部大臣のお答えは、教育の本質からいって非常にはずれていると私は思います。今の文部大臣のお話の中で、学校がそれぞれ独自の立場でやるテストは、教育自体、そのものだ、しかし文部省がやるテストは、密封して現場に送って、あとはただ事務的に処理するだけだ、だから文部省のやる学力テストは、十月二十六日にやるそのことは、いわゆるテスト事務のいわば管理だけだ、こういうお話です。 〔委員長退席、竹下委員長代理着 席〕 これはこの間からずい…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 今文部大臣は、学力テストは本来教員がなすべきものである、そう御答弁なすった。私はこれは非常に大事だと思う。学力テストそのものは本来学校の教員がやるべきだ、その通りなんだ。学校教育法に「教諭は、児童の教育を掌る。」となっているんだからその通りだ。今度の文部省の学力テストは例外としてやるんだ。また、先ほどから山中委員の質問を通じて、教育に関する諸条件を整備する、あるいは学習指導の改善のためにやる、何か文部省の一斉学力テストがテス…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 あなたは初等中等局長だから、文部大臣を補佐するという立場で、大臣が言ったそれは事務管理だということを強調してやろうとしたのだろうけれども、それでは教育が行なわれておる実際というものをあなたは全然知らないということになります。そうじゃありませんか。そのテストを通じて、子供がそこに記入している、その中でやはり教師は常に指導しているのですよ。そういう中で、たとえば先生が見ていればカンニングしないが、先生が見てなければ隣のものを盗み…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 今私があなたに聞いたいわゆる学力テストは、あなたの方は事務そのものだ、こう言っても、私はそうじゃない、学力テストは教育内容そのものだ、その点は間違いないでしょう。学力テストをやっている、それも一つの授業なんだ、それを通じてやはり教育が行なわれているのでしょう。その点はどうなんですか。
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 問題を二つお尋ねします。文部大臣、今お話しのように学校長は学校の職員、教員をしていわゆるテスト補助員を命ずる。ところが学校の教職員はあしたは授業をするわけです。普通の授業をやっている場合も多くはあり得る。あるいは学校行事だというのですから、そうするとあしたは予定通り社会科なら社会科の見学に行っているところもある。あるいは予定行事でございますから、修学旅行に行っているところもある。あるいはそれぞれの学校においては、学年の中間テ…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 今文部大臣は起こり得るはずはないと言うのですが、起こり得るのです。一つの例ですが、実は先般北海道に行きまして、北海道教育委員会と北海道の教職員の代表者の諸君が話し合いをした。そこで北海道教育委員会の責任者は、私もここに持っておりますが、文部省の中学校の学習指導要領のここにございます学校行事でやるのです。こういう答弁です。ところがこの学校行事はどうなっているかというと、学校行事は学校が計画し実施するものである、こうなっている。…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 内藤さん、あなたはそういうことを言うけれども、今私の手元に、北海道教職員組合が九月六日に学力調査に関する公開質問状というものを教育委員会に出している。その中に、今の問題についての質問をした。「学力調査実施のためのテスト責任者、補助員、立会人、採点員になることは教育職員免許法違反と考えるがどうか。」そのときの教育委員会の答弁を私読んでみますと、「この学力調査のためのテストは、その学校の教育課程としては健康診断などと同様に『学校…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 内藤さん、あなたはよくそういうように前の答弁と今の答弁と違えてお答えできますね。先ほどあなたは、学力テストについては事務管理か、そうでないかということで議論したときに、なるほどテスト立会人はそれは事務職員だ、しかしテストをやっているのは学校職員です、学校の教員を補助員に命じたんだから、免許状を持っているからいいじゃないか、こう言ったでしょう。今あなたは何と言っているか。今度私が回答書を読み上げたら、テストをやる者は免許状がな…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 そうすると、あなたはいよいよもってあした行なわれようとしている学力テストについて、学校の職員が拒否するという場合もあり得る。拒否といっても何も拒否していない。みんな授業をやっている。そのときにそういう場合があすは多数起こり得るんですよ。その場合に当該の市町村の事務職員、その他が来て、先年、あなたはどきなさい、教壇からおりなさい、私は市町村教育委員会の命に従ってテストをやるのだからどきなさい、こういうことが言えるのですか。そう…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 何も教員自体からすれば、授業をやっているのだから、違法かどうかはあとできまるべきことなんです。ただ私があなたに聞いているのは、違法だからあり得るはずがないというのがあなたの方の考えでしょうが、あしたはこの中学校の学習指導要領に基づいてそれぞれの授業が行なわれている。社会科見学も行なわれている。遠足もある。あるいは修学旅行もある。あるいは授業をやっているところが相当数ある。現に行なわれるのです。そのときにあなたは違法だからあり…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 それでは、事務職員の補助員ですよ。事務職員と補助員に命ずるということは何によってできるのですか、何によって……。
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 今あなたのお話でこれは教育ではないと言った。あなたは今テストをやることは教育ではない。さっきから何べんも話しているじゃないですか、テストをやってその中でいろいろな指導が行なわれている。これが何で教育でないのです。あなたはさっき広い意味では教育だと言ったじゃないですか。どうなんだい、一体それは……。
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 そうすると、あれですか、その場合にあなたは法律のどこに基づいて免許状の持っていない者、仮免許状の持っていない者を教壇に立たして、そうして生徒に対して一それも教育の一部ですよ。先ほどから言っているように、これからテストを行ないますよ。何々をしなさい、生徒にしなさいだ、こういうことをしてはなりませんぞ。そういうことを四十五分なり、五十分なり、あるいは二時間なり、三時間なりにわたってそういう指導が行なわれることが、免許状のない者を…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 内藤さん、あなた修学旅行に教員以外の者が参加した。運動会でもそれぞれ手伝ってもらっている。そういうことと、学力一斉テストにあたって、教壇に上がって生徒にこうしなさい、ああしなさいと、しかもその間の四十五分なり五十分は、生徒の生命を全部預かっているのですよ。そういうものを、運動会のときにお手伝いをしているとか、修学旅行について行くとかいうものと一緒にして――この学力テストは平比の授業の一環として、教育活動の一環としてやっている…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 文部大臣、今のお話で文部省の方も学校内に警察官を入れたり、教室内に入れたりして、そうして壇の上で授業をしている教師を引きずりおろして、そしてテストをするというようなことまでは実際はしない、こういう御答弁があって、この点ははっきりしたわけです。 この問題とあわせてもう二、三点お聞きをしたい点があるのですが、それは国語、数学、理科、社会、英語という五つに限定をした。しかも、私は問題を見ていないからわからぬが、おそらくマルで囲むか…
第39回 衆議院 文教委員会 第9号
○横路委員 私は、文部省がしきりに、ようなことをやれば処罰する処罰すると言って、いわゆる力をもってやらせようとしておる、こういう態度は非常にいかぬと思います。もっと話し合いが何ぼでもできるはずなのです。本会議の時間が迫りましたそうですからこれはあとでお聞きしたい。