柏原ヤス
会議録に記録された「柏原ヤス」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,629 件
- 直近の所属会派
- 公明党・国民会議
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1968/11/29
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金16 件
- 教育1 件
- 労働・賃金1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会100 件・100%
※ 全 2,629 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第59回 参議院 文教委員会 閉会後第4号
○柏原ヤス君 最後に一言申し上げたいのですが、職業指導主事というのは非常に今後大事な仕事を引き受けることになると思うので、また仕事が非常に煩繁しております、ぜひこれは専任制にして一学校に一名の職業指導主事を配置する必要があると思います。このことに対して文部省は早急に対策を立てるべきではないかと思いますが、いかがでしょうか。
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 文部大臣にお聞したいと思いますが、福岡教育大学の付属小学校の収賄事件が報道されておりますが、この結末はどのようになりましたか、お聞きしたいと思います。
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 ただいまのお答えで、入学試験のあり方とか付属小学校のあり方を検討すると、こういうふうにおっしゃっておりますが、文部大臣として、どこにそういう問題があったのか、またこれについてどう指導すべきかということについてお考えになっていると思いますけれども、その点いかがでしょう。
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 こういう事件が起きた原因が、一般の父兄が付属小学校は選ばれた学校だ、エリート学校だというふうに思っているから、入学の問題などもきびしくなる、そういう点もこの問題が起きる原因であるというようなお話ですけれども、付属小学校のあり方自体に私は問題があると思うのですね。そういう問題について文部大臣が触れていないように思いますけれども、いかがでしょうか。
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 いま大臣のお答えの中に、付属小学校設立の目的にかなったような教育が行なわれているかどうかは疑問であるというようなばく然としたお返事ですけれども、実際はその目的にかなったような内容になっていないと思うのですね。その点について、もう少し現状の付属小学校の内容というものを大臣は知っていらっしゃるかどうか、またどういうふうに具体的にお考えになっているか、お聞きしたいのです。
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 いまお答えになった点は、やや認めていらっしゃるように受け取りますけれども、実際現場の先生方に聞いてみますと、確かに付属小学校からはいろいろな研究的な資料も出されている。指導法の研究や発表もされている。ところが、そういうものを見ても、またそういう研究会に臨んでみても、実際現場の教員について見ますと、何の役にも立たない。特殊な子供をきびしい条件へ入れて、条件をそろえて、そこで行なわれている研究とか指導なりというものは、実際には…
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 私がお聞きしているのは、付属小学校と銘打って経営して、そして先ほどおっしゃったように実験学校として付属小学校は設けられているんだ、こういうことですが、その実験学校として研究されたものが、実際の教育の現場で役立っているか。こういうふうに役立っている、現場の教員たちからは、非常に付属小学校から出されている資料が参考になったとか、指導法が生きて実践されているかということが問題なんですね。そういう点で、事実こういう資料が役立ってい…
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 いま、役立っていると思われるというお返事です。しかし、現場の先生方にお聞きになればわかると思うのですが、何の役にも立っていない。特殊な子供を集めて、特別専門的にそれは研究はされているけれども役に立っていないという強い声は、文部省としても耳を傾けてお聞きになったほうがいいと思うのです。実際その指導法も、実際の教育効果をあげていない。やはり現場の教員は、十人十色の子供を前にしてどう教育効果をあげていったらいいかということにみん…
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 くどいようなことですけれども、文部省として、そうですが、確かに役立っていないんですかとは言えないと思うんですね。ですけれども、実際はほんとうに役立っていない。何でこんな資料を出しているのか、何の役にも立たない、付属小学校というのは特別な学校だ、こういう声が全部の声だということをもう一回ここで申し上げておきます。ここでそれ以上に、それを認めなさい、認めなさいと言っても、お認めにならないでしょうけれども、事実そうだということは…
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 同じようなことですけれども、実習の場として付属小学校は大いに意義があるというお話でしたが、この実習したものが確かに役立っているかどうかということは、また私は疑問だと思うのです。なぜかといえば、特殊な子供を——特殊な子供といっても、家庭の状況のいい子供、また頭のいい子供を集めて、そうしてそれを対象にして実習される実習というものが、やはり現場へ行った場合には何にも役に立たない、こういうことが言えると思うのですが、それについて大…
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 まあ、実際に赴任した学校がいろいろな条件のもとにある学校だ、そういう学校を予想して付属小学校の中でそうした教育はできないというようなお話ですが、教育の技術というものは私は一つの身につけなければならないものがあると思うのですね。農村の子供だから、また都会の子供だからといって、子供自身には私は変わりがないと思う。そうした子供を教えていく基本的なものというものは、私は付属小学校で実習生として勉強する以上は、そういうものは身につけ…
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 教育実習をするのですから、教育技術というものを身につけなければ何も実習の意味はないと思うのです。そういう教育の技術というものは、頭のいい特殊な子供を対象にしていたのでは私は会得できないと思うのです。頭のいい子供、家庭環境のいい子供だったら、たいして教育者が教育技術的なものを施さなくてもどんどん勉強もしていきますし、いい成績も自分からおさめていくと思うのです。そういう意味でも、私は特別な子供、いい子供だけを集めている付属小学…
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 付属小学校はいま全国でどのくらいありますでしょうか。
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 こうした付属小学校にはやはり入学試験というものが行なわれておりますでしょうか。
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 試験をやらないで付属小学校に入れる方法が検討されておりますですか。
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 先ほどお伺いした福岡教育大学付属小学校の収賄事件も事実起きております。また、いろいろ付属小学校のあり方には、その効果があがっていないというのが現実なんで、こうした点を考えてぜひ再検討をやって、付属小学校がその付属小学校としての目的にかなって、教育の全般の職場の先生方に有効に役立つような付属小学校にしていただきたいということをお願いいたします。
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 希望です。
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 大学の問題が取り上げられておりますので、それに関連して簡単に三点だけお聞きしたいと思います。 これは私学振興の問題ですが、四十三年度の大学生急増対策においても従来どおり私立大学が占める比重が非常に重い。これに対して私立の学校、私学振興策拡充の内容というものがあるかどうか、またありましたら簡単にお聞かせ願いたいと思います。
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 もう一点ですが、英国においても私立学校には非常な、経常収入の七〇％以上を国費でまかなっておりますけれども、わが国でも私立学校の授業料を国費でまかなって国立学校並みにできないかどうか、こう思いますが、その点はいかがでしょうか。
第58回 参議院 文教委員会 第12号
○柏原ヤス君 以上です。