嶋崎譲
会議録に記録された「嶋崎譲」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 3,488 件
- 直近の所属会派
- 日本社会党・護憲民主連合
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1988/10/26
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙6 件
- 労働・賃金2 件
- 社会保障・年金2 件
- 半導体1 件
- 防衛1 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会77 件・77%
- 予算委員会第一分科会8 件・8%
- 決算委員会第三分科会7 件・7%
- 予算委員会5 件・5%
- 決算委員会2 件・2%
- 本会議1 件・1%
※ 全 3,488 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第113回 衆議院 文教委員会 第5号
○嶋崎委員 大臣、これだけ確認しておいてください。免許状の種類が今度専修と一種、二種ですね。この種類と、教員の昇任、昇格、昇給などのいわば待遇問題、あるいは人事、登用に差異をもたらすというようなことはないと断言されましたが、確認できますね。
第113回 衆議院 文教委員会 第5号
○嶋崎委員 もう一遍確認しましょう。 給与の区分はありませんね。これが第一点。第二番目、校長、教頭、主任の登用、任命とは関係ありませんね。この両方の具体的な確認できますね。
第113回 衆議院 文教委員会 第5号
○嶋崎委員 ここしばらくはとおっしゃったな。先々検討するの。今のところと言いましたが、先はこれに基づいて何か検討するのですか。今のところというのは非常に重要ですよ。現行で四、五年なのか、法律が動き出した六十六年、五年後になったら検討するというのか。原則はきちんとしておかなければいけませんから、大臣、大臣は先ほど原則的にはないと言った。今のはちょっと違うが、もう一遍確認してください。
第113回 衆議院 文教委員会 第5号
○嶋崎委員 さて、もう時間が十分しかない。そうしますと、あとまだ幾つかある。僕が前から言っているものを一つだけ確認しておこうか。 必修の単位数の問題に関連して、昭和四十八年に、教員免許法第五条第一項第六号、授与に関する欠格条件として云々というのを挙げて、そしてこの際の教員免許法施行規則でもって憲法の二単位必修というのをなくしました。これはいつか私はここで質問しました。そして、そのときの初中局長は、今後先生の御意思に沿うように努力しますと…
第113回 衆議院 文教委員会 第5号
○嶋崎委員 では、必修科目にするんですか。選択ではないのですね。必修にするのよ、僕の言っているのは。
第113回 衆議院 文教委員会 第5号
○嶋崎委員 では、確認をしておきます。 最後に、まだ本当は単位引き上げ問題と大学問題という大問題があるのです。問題点だけ言っておきましょう、後でまたいろいろな委員が議論するのでね。 今度の単位を引き上げるということに関連して、さっき言った専修ということに関連する専修免許資格、これが中学以下にまでいくわけでしょう。そうすると、そういうことに伴う教育課程、教科に関するもの、教職に関するもの、特に教養審の中では例として生徒指導だとかいろいろな…
第113回 衆議院 文教委員会 第5号
○嶋崎委員 さて、この課程は教師の普通の教育認定課程、各学部の持っている教育の認定課程と別個に行うのですか。
第113回 衆議院 文教委員会 第5号
○嶋崎委員 それには専修免許の課程は含みますか。
第113回 衆議院 文教委員会 第5号
○嶋崎委員 そんな絵にかいたぼたもちみたいなことができますか。特別に今までと違った一年制の教職課程を大学にこしらえるのよ。そこには一般人も来れば、大学生はもちろん現職教諭も来る。一種免許を頭に置いているだけじゃなくて、専修免許まで頭に置いた単位数も含めた一年制のもののカリキュラムをやって、どうぞいらっしゃいというような大学はどことどことどんな大学でできますか。貝体的にその措置についてどう考えていますか。どういう大学にどういう措置をしてど…
第113回 衆議院 文教委員会 第5号
○嶋崎委員 貝体的な設置計画というのはどうなっているのですかと聞いている。具体的な設置計画、各大学に一年制コース、どういう計画ですか。
第113回 衆議院 文教委員会 第5号
○嶋崎委員 では、各大学の教育学部やなんかじゃこの免許法にもろ手を挙げて賛成している雰囲気じゃないと簡単にできませんな。 最後に一問。昭和六十二年以来、国立の教員養成の大学の学部と大学院で教員以外の職業分野へ進出することが予想される課程、今度は先生になるんじゃないのですよ、先生以外のところに進出が予想される課程を設ける改組が現在進行していると思うが、どこの大学でそのような改組が行われているか、これが一つ。この課程は、今皆さんは教員養成課…
第113回 衆議院 文教委員会 第5号
○嶋崎委員 それ、後でデータをください。各大学の現状と何をどんなふうに変えてきたか。免許法と直接関係あるかどうか別として、今後の一つの問題であろうと思いますので、資料の提出を要求を申し上げます。
第113回 衆議院 文教委員会 第5号
○嶋崎委員 これで質問を終わりますが、大臣、相当問題点があるというのはおわかりでしょう。特に、二種から一種、専修という制度、それから大学と今日の免許制度引き上げに伴うカリキュラムの編成、それから新しい教職員課程問題等々非常に多くの問題を擁している法案でありますから、それこそ慎重審議で問題点を明らかにして、原案でなければならぬというような、数だけで事を処理するのではなくて、謙虚に、提案者である政府側としては、大臣としては、これを検討すると…
第113回 衆議院 文教委員会 第3号
○嶋崎委員 時間が十分しかございません。したがって、簡潔に聞きますので、簡潔にお答えを願いたいと思います。 私の質問の要点は、来年度四月以降の高等学校二年生の英語教科書が見本本の段階で内容の訂正を行った件について質問をいたします。 この件に関連して、十月三日、文部省は二項目の記者会見をなさいました。一は、十月三日、三省堂より、検定規則第十六条第四号に該当するものとして、現在の「戦争」という教材を全面的に削除し「マイ・フェア・レディー」に…
第113回 衆議院 文教委員会 第3号
○嶋崎委員 三省堂から提出されました正誤訂正申請書、その写しをいただきたいという趣旨の要請を文部大臣室で文部大臣にしておきましたが、その写しはいただけますか。
第113回 衆議院 文教委員会 第3号
○嶋崎委員 この手続は、教科書検定規則の十六条に基づいて行われたということになっているわけでありますが、この十六条は検定を経た図書についての規定でございます。検定を経た図書というのは、見本本の段階は検定を終えた図書というのかどうか、その点についてどう思いますか。
第113回 衆議院 文教委員会 第3号
○嶋崎委員 初中局長が記者会見の中でも、既に検定の終わったものであって、法的手続は簡単ではないということを自民党の正副部会長に御発言になっておるという報道がありますが、それはそのとおりですね。
第113回 衆議院 文教委員会 第3号
○嶋崎委員 その事実は確認できますね。
第113回 衆議院 文教委員会 第3号
○嶋崎委員 そうしますと、第十六条に言うところの正誤訂正は検定を経た図書ということでございますので、今回のものは十六条の第四号を適用したという理解でよろしいですね。
第113回 衆議院 文教委員会 第3号
○嶋崎委員 さて、十六条の第一号、二号、三号、四号は、見ればおわかりのように「誤記、誤植、脱字又は誤った事実の記載があることを発見したとき。」「客観的事情の変更に伴い、明白に誤りとなった事実の記載があることを発見したとき。」「統計資料の更新を必要とするとき。」この三つが具体的な要件と書いて、「その他」「緊急に訂正を要するものがあることを発見したとき。」とありますが、一、二、三に関連して、検定済みの教科書の内容を根本的に変えるというものも…