山内惠子
会議録に記録された「山内惠子」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 564 件
- 直近の所属会派
- 社会民主党・市民連合
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 2003/04/16
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 住宅・不動産1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文部科学委員会79 件・79%
- 決算行政監視委員会11 件・11%
- 外務委員会7 件・7%
- イラク人道復興支援並びに国際テロリズムの防止及び我が国の協力支援活動等に関する特別委員会2 件・2%
- 本会議1 件・1%
※ 全 564 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第156回 衆議院 文部科学委員会 第9号
○山内（惠）委員 教授会というのは学校教育法の五十九条にあるということは知っていたんですが、驚いたのは、この参考資料の中にあえて五十九条は抜いてあるんですね。これは、今回の国立大学法人法案の中には教授会の位置づけは全く見えないんですね。教授会こそ、大学の人たちの重要なことを、言ってみれば、学問研究も含めてわかっていらっしゃる方たちが教授会にいるわけですから、この存在というのは大変大きなものだと思いますけれども、これをなくしていきたいかの…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第9号
○山内（惠）委員 教授会というのはほとんどないがしろにされていくんじゃないですか。教育研究に特化してと言われているんですけれども、この大学はどんな研究を進めていこうかというようなことを大学で生かしていく重要な場所にないじゃないですか。役員会が一番トップのところにあるんですよね。そして、経営協議会。やはり力関係が、はっきり言って教授会より上じゃないですか。そういう形にすることによって、大学で研究をしている人たちの存在が随分ないがしろにされ…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第9号
○山内（惠）委員 自主性、自律性をとうとぶので学内で選考会議をつくるということであれば、例えば、一般教職員も含めて、選挙でそれなりに決めた人を決めていくなどということも認めようとしているんですか。
第156回 衆議院 文部科学委員会 第9号
○山内（惠）委員 ということは、自主性、自律性を大事にして大学でという言葉とは裏腹に、学外の人が半数入ったところで選考委員会がなされると。 なぜ一番民主的な選挙を否定されるんですか。
第156回 衆議院 文部科学委員会 第9号
○山内（惠）委員 自主性、自律性を大事にする、このように前におっしゃっていますね。四月三日でしたか、本会議場での大臣の言葉の中に、「憲法上保障されている学問の自由に由来する大学の自治の基本は、教員の人事を大学自身が自主的、自律的に行うことにある」、そのように考えると答弁なさっているんですね。そのことで考えれば、今のこの決め方というのは、それに大変矛盾すると思います。大学の構成員である一般教職員の意思が最大限尊重されるようなシステムこそ、…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第9号
○山内（惠）委員 さまざまな問題が見えてきました。その意味で、次にまたつないでいきたいと思います。問題があるということを指摘して、終わりたいと思います。
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 山内惠子です。 今回の中教審答申、現行の教育基本法を貫く個人の尊厳、人格の完成、平和的な国家及び社会の形成者などの理念は、憲法の精神にのっとった普遍的なものとして今後も大切にしていく、きょうは何度も何度もこのことを繰り返しおっしゃられていましたので、その観点にかかわってなんですけれども、きょうは遠山大臣にお聞きしたいというふうに思います。 そのことについてということではなくてなんですが、イラク戦争が始まって二週間が過ぎ…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 悲惨なものである、早くやめてほしい、だれでもが思うと、そこのところまでは同じかもしらないんですけれども、このたびのイラクへの戦争というのは、かつての戦争と少し違ったんじゃないでしょうか。 国連査察をあと何カ月か続けることができれば、大量破壊兵器のすべてをあそこで人的な被害なしに壊していこう、そういう声が高まっていたのを、アメリカが一方的に中止して、しかも、今まで国連決議が必要だと言っていた小泉総理初め日本は、そのことが…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 あえてきょうこのことをお聞きしたのは、前の、アフガニスタンでのときにも大臣に質問したんですけれども、あのときは副大臣しかお答えいただかなかったので、改めて、もう一度言いますと、大臣はユネスコの総会に出席されてごあいさつをされているわけですね。このユネスコ憲章のことでいうと、戦争は人の心の中に生まれるものだから、人の心に平和のとりでを築かなければならない、これがユネスコ憲章で、その精神であの総会は成り立っている。 そして…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 内閣の一員として支持するとおっしゃることと個人の関係ということを問われるんですけれども、戦前のところでいえば、なかなか個人の意見が主張し切れなかったところがたくさんの悲劇を生んだんじゃないかと思うので、今回、川口大臣と比べるわけにはいきませんけれども、あのテレビの惨状を直視することができないという肉声でお話しされているではありませんか。私は、遠山大臣にも、もう少し肉声で子供たちに語りかけられるような、平和のとりでを築く…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 氏名を報告せいということを今言ったのではありません。書かれた文章、お一人の方が、前段、後段があって、この項目でこういう意見を述べたということが見えることの方がよかったという意味で、この質問をさせていただいたんですが。 この教育基本法を扱うに当たって、これは理念法ですから、これだけの理念、戦後五十何年間を見直すと考えられるに当たっては、教育現場の方の声もそれなりに聞いてほしかった。それは、ただ声を集めた、そういう形ではな…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 ここに寄せられた声を見るだけでも、新聞紙上のことを先ほど山元議員もおっしゃいましたけれども、賛否両論、三論、いろいろあるわけですから、単なるＰＲのためにするんではなくて、やはり反論にもしっかりと耳を傾けるような計画を立てていただきたいし、また、こういう委員会の場も、集中審議で時間をかけていただきたいというふうに思います。 そして、今回の答申の最大の問題点は、今いろいろな方からお聞きになったとおっしゃっているんですけれど…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 今の説明で納得できるような内容ではないんじゃないですか。文部科学省でずっとこのことにかかわってこられた、諮問した側のトップの本人ですよ。その方が、幾ら臨時委員といえども、審議の中心の中に入っていっているんじゃないですか。臨時委員は、全く中心ではないとしても、今回の取りまとめにかかわっていたんじゃないですか。 しかも、これは新聞報道に書かれている部分にありますけれども、宗教教育について口火を切って誘導したのもこの小野委員…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 今のお答えを聞いても、やはりおかしいじゃないですか。新聞にまで書かれています。結局かじをとったのは文科省の事務局だとある委員が言っている。これは別な委員がそのように言っているんですよ。これも新聞の活字になっています。諮問をする側のトップにいた人が諮問される中にいて、そして諮問に都合のよい内容をまとめていく側にいる。これは本当に問題ではないですか。 それでは、今後もこういうことはあり得るとおっしゃるんでしょうか。今回は最…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 解任したかどうかが問題だと私は思いません。そうじゃなくて、幅広く有権者から意見を聞き、公正に意思決定するのがこの審議会の役目じゃないですか。それを、諮問する側の方、しかもそれが単なる一般的にいた担当者じゃなくて、この諮問をする中身に精通した方、そちらのお言葉でいえば精通した方が入っていったんですよ。これはどう考えても納得できる中身ではないじゃないですか。そのことについて、大臣もう一度、そこのところ、どう思われますか。
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 結局かじをとったのは文科省の事務局だと委員が言っている、強引に改正へのレールを敷いたのは文科省だったと。しかも、最初のところに戻りますと、諮問する中身も大変きめ細かく、初めに改正ありきだと言われている、その中に人まで配置してまとめていったと。しかも、毎回シンポジウムか何かのようであったり、放談会であったり、放談というのは、まあ後でいいでしょう、放談会であったと言われています。 関係することをもう一つ。鳥居中教審会長の発…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 鳥居会長がどういう趣旨で言ったかを私は質問したのではありません。それは、御本人が参考人としていつかここに来ていただくチャンスを私たちがつくって、そのときお聞きすればいいことです。 それで、改めてもう一度聞きます。 単一民族の国だということについて、今のやりとりをお聞きした上ででも結構です、私たちのこの国は単一民族の国なんでしょうか、大臣。
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 厳密な意味でということでいえば、調査した人がいましたので、ちょっと調べたのですが、日本に居住する外国人登録者数は百五十万人と書いています。国籍、民族も数十カ国から成り、客観的には、この国もエスニック集団から成る多文化共生社会になっている、そのように押さえるべきだと思います。教育の学習指導要領にもその辺は書いてあると思います。 しかし、残念ながら、一九八六年十一月、十二月に、中曽根さんは単一民族国家だということを言って物…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 時代にそぐわないというのは全く見当違いです。男女共学というのは、男女がともにいればいいという話ではないんです。三点あると思います。そこのところを解説しているとまた時間がかかりますので、この男女共学の削除ということには私は強く反対します。なぜ世界の人たちが女性差別撤廃条約を批准しなければならないと考えたのか、このことが背景にあることをぜひ受けとめておいていただきたいと思います。 ところで、中間報告には、基本法の見直しに当…
第156回 衆議院 文部科学委員会 第7号
○山内（惠）委員 まくら言葉であってはならない。ところが、現行理念をのみ込む追加理念の危険性というふうに指摘された方がいるんですが、前段としてこの理念は尊重すると言っていながら、一たび国家がこのような言葉をつけたとき、次の行で、「新しい時代を切り拓く心豊かでたくましい日本人を育成する観点から」というふうに追加されていくわけですね。そうすると、「たくましい日本人」という特定の人間像を教育理念として挙げた途端に個人の尊厳はのみ込まれてしまい…