宮地茂
会議録に記録された「宮地茂」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,328 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 1971/05/18
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 防衛1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会100 件・100%
※ 全 2,328 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） まことに恐縮ですが、所管外で、私そこまで詳細なことを存じませんので、さっそく所管局長を呼びましてお答えしたいと思います。
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） いま御指摘の問題を含めまして、その他にも学習指導要領の改定に伴いまして教材基準の改定が必要になるものがございます。したがいまして、早急に教材基準の改定をすべくいま検討中でございます。なお、そのふ卵器ですか、ふ卵器がなくても一応観察ができるというふうには考えられますが、しかし、なおそれがあるほうがベターであろうというようなことで、それを含めて教材基準の改定を検討いたしております。
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 鈴木先生にお願いいたしますが、私答えてもいいのですけれども、御承知のように、いま耳から耳へ聞いておりますので、正確を期する意味で、まことに失礼ですが、説明員の答弁で御了承いただけましょうか。
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 学習指導要領はもちろん各学校で教育課程を編成される場合の基準でございまして、教師が教えられる場合には、いろいろ教師としての創意くふうをこらして行なわなければいけませんが、しかし一応の基準といたしましては学習指導要領で定める。その基準にはあまり詳細なことは書かれておりません。したがいまして、基準の趣旨をくんで、いろいろ先生が実情に即するように、子供の教育に何が一番ベターであるのかということは、指導要領を基準として、…
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 学習指導要領は御承知のように基準でございますが、ただこの基準というのは一種の参考例にすぎないんで、まあよってもよらぬでもいいんだといったものではございません。まあその辺が非常にむずかしいところでございますが、たとえば教育課程は教師が編成するんだ、国がそんなものをきめるんじゃなくて教師が、自分らが一番よく知っておるんだから自分らでやるんだ、国の基準はあるといってもせいぜい参考程度でいいんだというようなことになります…
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） どうも学習指導要領なんかとこの教特法の結びつきが、ちょっと先生のおっしゃるのは私はどうもよくわからないのですが……。
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 先ほど来先生がいろいろあげられております基準、これは教員の定数にいたしましても施設の基準にいたしましても、国といたしましてはやはり最低の基準的なものは保障していかなければいけない。しかしながら、その基準を生かして個々の学校でおやりになるのは県教委があり、市町村教委があり、また各学校長があり、またその学校の教員があるというふうに考えます。ですから、私ども定数につきまして、これは先ほど休憩前に申し上げましたように、教…
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 小学校は体育館というほどのものはないと思います。屋内体操場といった程度で、館と称するほどのものじゃございません。しかし、それはお尋ねされるまでもなく、またお答えするまでもなく、これは子供らの体育をやる場所でございます。
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 先ほど原稿を見まして、いま清書をしておりますから、あと二、三分したらお届けいたします。
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） これは教育公務員特例法の規定もございまして、教師が自宅で研修する場合、一応これは了承を受けて自宅研修をするということになっております。したがいまして、総裁がおっしゃった趣旨もそのとおりだと思いますが、夏休み、どこで何をしておっても学校へも届けないでかってにということじゃなくて、その点はやはり届けてやるということを前提としていらっしゃるのだと思いますが、これは教育公務員特例法が二十年前にできまして、そのとき以来の解…
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 行なわれておると信じております。
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） これはただ観念的にいいましてもいろいろ問題が起ころうかと思います。その実情に即して判断さしていただきたいと思います。
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 自宅研修というのはまあ一種の権利であり義務であろうと思います。したがいまして、夏休みに研修をしたい、学校もそれで差しつかえないという場合は、研修は承認されておると思います。しかしながら本人が三十日間夏休み全部研修したいですと言いましても、学校の運営上これは何日間は、学校でいろいろ仕事もあるからやりましょうやということになれば、それも間違っておるとは言えないと思います。したがいまして、実際の運用上具体的にどういう問…
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 夏休み、冬休み、三十日とか十日あります場合に、べったり三十日平生と同じように出てこいということは、これは間違っておると思います。しかしながら、六日の研修は少ないとか、あるいは三十日間全部研修ということを申し出たのに、それを許さなかったほうがいけないんだとかいうことにはならないと思います。ですから、あまり極端な例を引きましても、これは実態に即しませんので、総裁がおっしゃった趣旨は——もし間違っておれば総裁から御訂正…
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 先ほど人事院総裁がこの人事院の意見のところをお読みになられましたが、教育公務員特例法十九条、二十条の規定の趣旨に沿った活用をはかることが適当であると考えると人事院でおっしゃっておられる、この趣旨は、私どもも同感でございます。
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 決して私のほうは、こだわっておりません。だから、先ほどお読みしましたような人事院のお考えは、全く同感で、異論はございませんということをはっきり申し上げておるのであります。
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 先ほど来たびたびはっきり申し上げておるように、人事院のおっしゃっておられることは、私どもは異論はございません。したがいまして、そのように指導をする必要があれば指導もしていきたいと思います。
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 人事院の意見の（一）の、いまお読みしておるところは勤務時間の管理という個所でございますが、それには異論がございませんので、この趣旨に反して、極端な例ですけれども、画一的に、ともかく仕事があってもなくても夏休みでも出てこいというような校長があるとすれば、おそらく私はそういう校長は絶無と信じておりますが、あればそれは人事院のおっしゃっておられる趣旨にも反するし、私どもの期待にも反しますので、そういうのがありますればそ…
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） 私どもも指導いたしますが、何ぶん学校はたくさんありますので、先生がいらっしゃったところでそういうところがありますれば、御指摘いただければその学校に教育委員会を通しましてでも具体的に指導いたしたいと思います。
第65回 参議院 文教委員会 第16号
○政府委員（宮地茂君） これは文部大臣が人事院と協議して定めるわけでございますが、その際に文部大臣としては教育職員の健康と福祉を害することにならないよう勤務の実情について十分な配慮がなされなければならない。この勤務の実情というのがどういう意味か、先ほど来中基審の教育労働者の意向を反映するといったような御意見がございましたし、私どももそういう意向を汲んで「勤務の実情」という人事院の意見にはなかった文章を特に法案には入れたりいたしました。さ…