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民主党・新緑風会参議院
総発言数
7,924
直近の所属会派
民主党・新緑風会
直近の役職
直近の発言日
1984/03/22

政策テーマ別の発言量

テーマ代表語との共起件数

※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。

よく発言している会議

直近 100 件の標本
  • 国民生活・経済に関する調査会42 件・42%
  • 文教科学委員会33 件・33%
  • 財政金融委員会20 件・20%
  • 憲法調査会3 件・3%
  • 本会議2 件・2%

※ 全 7,924 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。

発言履歴

7,924 20 を表示
日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 ことしの予算を編成する上でも、国備関係の費用が足らないものだから石油税を一・二%引き上げた。これは将来国備関係の経費が四千億ということになっても、石油税からの繰り入れや建設費の償還を入れても、そんな額にはとてもなってこぬです。そうすると、その分だけどうするかということになれば、石油税の引き上げで、結局石油を安定的に安く供給するという目的のやつが高い石油を国民に買わせる、こういうことにつながっていくことを私どもは大変危惧いたし…

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 法制局長官、法の解釈というのはだれがやるんですか。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 総理大臣が衆議院で、教育基本法の解釈は私の考えが中曽根内閣の解釈だと御答弁になったように聞いておりますが、こういうような法の解釈というのは正しいのでしょうか。長官、どうですか。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 総理大臣、あなたがそういうことをおっしゃるのは自由だと思う。ただ、教育基本法の解釈はおれの解釈が正しいという言い方はどうなんですか。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 教育基本法の解釈は私の考えが中曽根内閣の解釈だと、これでいくんだと、こういうことですね。そうすると、自分の考えが正しい、朕は国家なり、こういうことですね。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 臨時教育審議会を設置する政府の考え方がいろいろ報道されておりますが、総理大臣は本会議場などでも教育改革については臨時の機関、臨調はなじまないということを言ってこられましたですね。そうすると、今度新たに設置される機関は臨時の機関にはなりませんね。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 そうすると、大分総理大臣の言い方は変化が激しいものだから、私たちもとてもついていけないのです。あなたが伊勢神宮に行かれたとき、神様の前で記者会見されて、この教育改革は中教審に諮問すると言っておられた。それから二週間もたたないうちに今度は教育臨調とは言われぬけれども、特別な直属の機関をつくると言われたのです。法の解釈論についてもそうです。臨時ということについても国会でもたびたび表現が変わってくるのです。一貫性がないんじゃないで…

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 今、総理は随分この一月の初めの発言をあいまいにされましたけれども、少なくとも新聞に報道された限りでは、テレビでもそうだったと思いますが、一月中に中教審に教育改革について諮問する、こういうことをおっしゃっておりますね。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 それは違ったらどうしますか。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 またいろいろこれからこの問題は、国民共通の教育改革は必要だということについて国民の共通の考えがあるのですから、その上に立って、より国民的な合意を得られる民主的な教育改革は何かという、その入り口で何をつくるかということについてはいろいろ積極的な議論をしてみたいと思っております。ただ、今伝えられる政府案について関係を持ちながら私お聞きしておきたいのは、総理直属の臨時教育審議会になる場合に、文部大臣は具体的にはどんな役割でどういう…

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 委員も総理の任命、会長も委員の互選によらず総理の指名、こういうことが伝えられておりますが、これでは国民の間にある政治と教育との関係に対する危惧が大きくなると思うんですが、この委員の任命その他について国会との関係でより民主的な選び方をするというようなことはお考えになったことはありませんか。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 審議の公開についてはどうお考えになっておりますか。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 中曽根さんの私的諮問機関の文化と教育に関する懇談会は、もう提言をまとめられたんですか。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 これはやっぱり審議会の設置に一つの目標を置いて提言を非常に急がれたということでございますか。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 この提言を新たな審議機関のたたき台といいますか、審議の対象とされますか。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 では、公式にといいますか、直接にはこの提言が審議会の議題となることはないと、こういうことですか。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 文部大臣、教科書のあり方とか教員の養成や資格に関する問題というのは、やはり教育改革の一つの大きな課題だと思うんですが、いかがですか。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 であるとすれば、少なくともあなた方がお考えになっている審議会が審議を始めて、何を論議するかという課題を決定していく。その中に教科書の問題とか教員の養成や資格に関する問題というものも審議会で論議しようではないかということになるかもしれない、今のあなたのお話だと。そういうことであるとすれば、これらにかかわる法案は別途に国会に出すというのでは筋道が通らなくなるのじゃないかと思うのですが、いかがですか。

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 これらの課題が新しい審議会で審議されるかどうかは断定できないということは、審議されないともされるとも自分からは予断を与えないということ。審議されるかもしれない。しかも、伝えられるところでは、中曽根さんの私的諮問機関も教員の資質に関する問題などについても御提言があるようであります。こういう問題が今教育改革の重要な課題として論議されようとしているときに、文部省は固有の行政事務だといって、法律は法律だと、こういうやり方は私は非常に…

日本社会党1984/03/22

101参議院 予算委員会 第9号

○久保亘君 また改めてその問題についてはいろいろお考えをお聞きしましょう。 最後に、教育改革の問題で先ほども御質問ございましたけれども、学歴偏重社会を是正していくために入学試験の改善を問題とされておりますが、やっぱり企業の指定校制度とか公務員の採用の仕方ということは非常に重要な問題。政府がみずからすぐ手をつけられる問題ということになれば、公務員の採用にかかわる問題です。これが大学の入学試験と同じようなやり方でやられてきているということに…