三角哲生
会議録に記録された「三角哲生」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,783 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 1980/10/23
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金2 件
- 半導体1 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会89 件・89%
- 予算委員会8 件・8%
- 公職選挙法改正に関する特別委員会3 件・3%
※ 全 2,783 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） 御指摘のゆとりの活用の実態については、別途調査をいま行っておるところでございまして、調査の結果がまとまりますれば、必要な分析なり評価をいたしました上で報告をいたしたいと思っております。現段階では、したがいまして正確な調査に基づいた資料を持っているわけではございませんが、私どもの理解では大多数の小学校では今回の改定の趣旨を正確に理解していただきまして、たとえば休憩や給食の時間を延長いたしましたり、あるいは週当たり…
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） 大体都道府県から資料が出そろいつつある段階でございますので、もうしばらくお待ちいただきたいというふうに思っております。
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） ちょっと日取り、いま担当部局から聞いておりませんのですが、なるべく早くまとめたいと思っております。
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） 何せ一つの新しい試みを発足させたわけでございますから、これに対して非常に興味を持ちかつ真剣に取り組んで、果たしてどのように当該学校の新しいゆとりのある、しかも充実した学校生活というものを子供に体験させるかということについて、いろいろと御苦心なさるとすれば、それはあるこういった過渡期におきましては、非常に学校現場において皆さん御苦労なさるということはあろうかと思います。ただ、管理体制云々については、これは私どもと…
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） やはり教育活動は、その根本の学ぶということは自発性が必要なことでございます。そういう意味合いで、先生方が非常に自主的にやる気をもって、事にすべて臨んでいただくということは望ましいことでございます。ただ、これは非常に蛇足あるいは老婆心のようなことになるかもしれませんが、自発的に自主的に努力するということはただ何でも勝手ほうだいにやるということでもございませんので、やはりそこは学校が全体でよく研究し、相談し、学校長…
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） いますぐに計算させます。
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） そこだけちょっと出ておりません。
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） 二一％増でございます。
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） ただいま御指摘のグループ補助は一〇四％増でございます。
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） それが先ほど申し上げました二一％増です。
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） これは前年が一億で、二億三千五百万でございますから一三五％増になりましょうか。
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） 研究指定校の経費につきましては、全体としてほぼ前年同額の経費の確保をいたしたいということで要求をいたしてございます。
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） これはわりと新しく始めた補助で——補助というか事業でございまして、これに私どもはやはり力を入れたいということで御指摘のような倍増の要求でございます。これは、そのねらいは勝又委員の御指摘に近いと思いますが、私どもやはり教育現場に非常に活気と申しますか、生き生きとした空気で授業なり学習なり展開していただくために、やはり教員がみずから自主的に研修をしようということで自主的なグループをおつくりになりまして、そこでいろい…
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） 組織化とか、おっしゃいましたようなことは私どもの意図するところではございません。これは各都道府県ないしは指定都市が教員によるグループ研究に対して助成を行います場合に、都道府県に対しまして国からもそれに協力するという形でいたしておりまして、私どもとしてはやはりこれは一つのグループ研究でございますから、まじめな取り組みをなさる先生方がひとつ熱心な研究を進めていただくという場合のこれは一助にしたい、こういう考えでござ…
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） これは主体は都道府県でございますので、これは都道府県のまたいわば自主と申しますか、自治に任せるべき事柄でございますが、国から経費を出しますので、国としての一応の補助の要綱と申しますか、基準がございます。それに照らしてもし非常におかしいものがあれば、これは県からも事情を聞いて検討をした上で、県に対して必要なことがあれば助言をし、指導するということであろうと存じます。
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） 「研修」という言葉でいろいろなことをくくってございますけれども、これの言葉の定義というのもある幅がございますのでなんでございますけれども、やはり主としてすでに職業についておられる方が、いろいろな意味で自分の能力——それは一般的な能力もありましょうし、それから職業に即したいろいろな知識、技術どいう面もございましょうが、そういったものを、その場その場で、研修の内容によって異なってまいりますけれども、充実、内上させて…
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） 大臣のお答えの前に御説明申し上げます。 特例法についての御指摘でございますが、やはり私ども文部省なりあるいは都道府県なりは、それぞれの教職員の資質の向上のためにいろいろな意味で計画を立て、その実施に相努めなければならないと思っておりますが、その内容はまあいろいろな御批判があればそれを率直に受けとめまして、そしてその研修計画の内容の改善、充実に努めていかなければならない、そういうふうに思っている次第でございまして…
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） 教員海外派遣につきましては、現在の五千人という人数を千人ふやして六千人の要求をいたしてございますが、これはそのほかにやはりいろいろ国際航空運賃の値上げその他ございまして、実は発足当初五千人でございましたものが、実際は四千人ちょっとぐらいのところに言わば目減りもしておりますし、この事業は勝又委員の御意見ではございますけれども、非常に有益であるという一般的な評価も得、そしてこれをぜひふやしてほしいという要望はいろい…
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） 法令の関係につきましてちょっと私の方から御説明申し上げます。 柏原委員御指摘の憲法二十六条に定めておりますのは、「義務教育は、これを無償とする。」となっておりますが、そして御指摘の教育基本法の方では、その義務教育について、「国又は地方公共団体の設置する学校における義務教育については、授業料は、これを徴収しない。」ということになっておりまして、これらの法令の規定に関する限りは、この「無償」というのは授業料について…
第93回 参議院 文教委員会 第3号
○政府委員（三角哲生君） 文部省といたしましては、両三年にわたる教育課程審議会の丹念、慎重な御審議の結果をいただきまして、それをもとに小中学校の学習指導要領を定めまして、御存じのとおり、小学校は今年から、中学校は明年からこれの実施ということになっておるわけでございます。この教育課程の今回の改定の状況は省かせていただきますが、私どもとしてはこの教育課程の内容が十分に各学校において理解されまして、これにのっとったゆとりのある、しかも充実した…