鳥居泰彦
会議録に記録された「鳥居泰彦」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 58 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 慶應義塾学事顧問／日本私立学校共済・振興事業団理事長
- 直近の発言日
- 2003/02/13
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 58 件の標本- 文教科学委員会29 件・50%
- 憲法調査会基本的人権の保障に関する調査小委員会19 件・33%
- 教育基本法に関する特別委員会10 件・17%
※ 全 58 件のうち直近 58 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第156回 衆議院 憲法調査会基本的人権の保障に関する調査小委員会 第1号
○鳥居参考人 大変難しい御質問をいただきまして、お答えが非常に難しいのですが、私、今問題になっている憲法の第三章、つまり第十三条から十四条、二十条あたりに書いてある国民の権利及び義務、二十三条の学問の自由を保障するという条項、二十六条の、国民は能力に応じてひとしく教育を受ける権利を有するという条項、それから第二項の、保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負うという条項等々、これを直したからといって、今長勢先生がおっしゃった問題がすぐ解…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） おはようございます。 それでは、私から意見を申し述べさせていただきたいと思います。 まず最初に、先生方に御理解いただきたいのは、今、この十年、二十年ぐらいでしょうか、一九八〇年代から世界じゅうの先進国がみんなそろって教育改革に取り組んでいます。アメリカ、イギリス、フランス、ドイツ、いずれも、特にイギリスとフランスは真剣に教育改革に取り組んでいます。 ちなみに、それらの教育改革のスローガンになっているものの幾つかを…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） おっしゃるとおり、ロースクールは今のままでやったら、多分、先生おっしゃるとおりにペイしないという現象が起こると思います。ただ、実はペイしない最も甚だしいのは医学部です。医学部は、大ざっぱに申しまして、百人規模の医学部を持っておりまして、そして授業料を一千万から二千万の範囲でいただいているという学校を想定いたしますと、少し丁寧な教育をし、そして大学設置基準の第三十九条に定められている学部は附属病院を持たねばならない…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） ただいまの御質問はとても大事なことをおっしゃっておられると思います。 世の中は物すごい勢いで変わっている。その中で、一体大学はどういう仕組みでその変化を感知するのかということだと思います。これは大学の自治という問題とも密接に関連しています。 私は平の教授だったとき、教授会というのは大きな力を持っている、そして自分たちは自治というものを与えられていると思っていました。私、学部長になりました。学部長になって、ちょうど…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） 今、先生がおっしゃったのは十一月八日の読売新聞の一面記事です。あれをもう一回復唱しますと、中国の中学二年生は約四〇％が博士まで行きたい。それに対して、日本の中学二年生は二ないし三％しか博士課程を志向していない。つまり、大学にはみんな夢中で行きたい。けれども、それは四年止まりであって、そこから先へ行くつもりは全くないということなんですね。 これ何が障害なのか、何がそれを引き起こしているのか。やっぱり社会全体の空気じ…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） 産学官連携は、まず学問分野について考えてみますと、理科系、医学系、これはもっともっと徹底して産学官連携を進めなければいけない。と同時に、社会科学、人文科学の分野は産学官連携というのはあり得ないというふうに思い込まれていますが、そんなことは決してなくて、例えば映画一つ作るにしても産学官の連携というのは大いにあり得ることなので、我々は全体に目を配るべきだと思います。 二番目に申し上げたいことは、大学学内に産学官連携ア…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） 今、両先生がおっしゃったことに加えまして、ほうっておくと勝手格付されちゃうんです。例えば、アジア・ウイークという雑誌は毎年アジアじゅうの大学を格付していきます。あるときは東京大学がアジア全体で第一位になったかと思うと第十位に落っこったり、突然変わるんですね。それをやっぱり私たちは考えますと、我々自身が責任を持って自らの評価というものを国内で、しかもそれは国際性を持った評価機関を作っていく必要があると思います。 た…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） 今、伊藤先生がおっしゃったことと重なりますが、一番大きなグランドデザインのポイントになるのは、高等教育の中の大学院の部分をどのようにもっと先端化して、それからまた柔軟性を持たせていくかということだと思います。 例えば、ロースクールはこのたび三年という特別の長さになりました。じゃ、この後、メディカルスクールというのを考えるとしたら一体何年の長さになるのか、その辺りもこれから考えていかなきゃならないことだと思うんです…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） まず、文部科学省の主体性の問題なんですが、これは医師、看護婦、それから法曹関係、これ、それぞれ違う省庁が所管している国家試験がありまして、そしてそちらの方から要求される学習基準が元々あるわけですね。これをなじませていく作業に十年、二十年と時間を掛けてきています。 例えば昔は、医学部の学部の授業カリキュラムというのは、医師の国家試験で要請される科目をまず先に上げていかないと要するに授業科目の編成ができなかった。とこ…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） 所得控除、私も同感であります。と同時に、日本のいろいろな税制上の仕組みを是非見直していただいて、篤志家が学校に寄附をする、あるいは篤志家が自分がこの人と思う学生に支援の寄附をする、いろいろな仕組みが税法上認められて優遇されると、優遇という言葉が当たっているかどうか分かりません、むしろ当然だと私は思いますけれども、そういう仕組みを是非作っていくべきだと思っています。
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） 今おっしゃった問題は、私は、幼稚園教育から大学院教育まで全体の見直しだというふうに思っています。 幼稚園教育の段階でもうほとんどの基礎ができる。にもかかわらず、幼稚園教育について、先生が今おっしゃったような感性も含めて、もっと基礎的なこととか教養の一番基本になるところとか、そういうものを教えるところからもう一回再考する。今、金太郎あめの話が出ましたが、今、金太郎とか桃太郎という言葉を知らない幼稚園の先生が一杯いる…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） 今の御質問の件は、学校教育法の中で、今度の改正案の中に入っております、学校がいろいろな定めに基づいて運営されていかない場合にいろんなステップを踏んで、まず学校に対して改善勧告をしたり調査をしたり、その改善勧告が満たされないときに、最悪の場合には閉鎖命令も出せるようにという仕組みに変わるようになっています。 今まではそうではなくて、学校教育法の第十三条だったと思いますが、閉鎖命令のことだけが書いてあったんですね。そ…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） もう終わりました。卒業しました。
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） 私立大学に対する政策転換であると私は思います。政策転換が必要なんだと思います。 私立大学が、いわゆる違法状態、例えば設置基準を満たさない、具体的に言いますと、定員百人のところに二百人も三百人も学生入れちゃって、実際にやっていた学校があるわけですね。そういう学校に対して何らの行政的な指導も行うことができないというシステム、法律のシステム、それはむしろおかしいんで、それはきちっと直していくということだと思います。 も…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） 大学によってもうピンからキリまでだと思います。 私自身の経験を申し上げますと、私が湘南藤沢キャンパスの外部評価というのをお願いしました。これは企業人が五人、会社や新聞社の社長さんとか、それから学者が五人ほどでありました。全部で一千万ぐらいの予算が掛かると言われましたが、皆様にお願いをいたしまして百万円で済ませちゃったんですね。 ですから、そういうお願いの仕方をすればできないことはありませんが、今先に申し上げました…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） すみ分けはこういうことだと思います。これはもう伊藤参考人から先ほど来話が出ていますけれども、従来からある大学院、これは非常に重要な役割を果たしていまして、研究大学院ですね、この研究大学院をできるだけやっぱり強くしていくということは日本の高等教育行政の基本だと思います。 それに加えまして、専門職大学院のカテゴリーをこれから内容を豊かにしていくこと、例えば今回ロースクールがその一つの形になりましたし、ビジネススクール…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） おっしゃるとおり。特に私のように私立大学を経験してきた者の立場からいいますと、日本の教育予算、なかんずく高等教育予算についてはなお一層公費で見ていただくべきところがあると思っています。 御案内のとおり、今大体、今年度の予算でいきますと、私学に対する助成金が約四千億弱でございます。それは私学の総予算の、私立大学の総予算の一二％ぐらいに相当しています。先生御案内だと思いますが、昭和五十年に制定されました私学振興助成法…
第155回 参議院 文教科学委員会 第5号
○参考人（鳥居泰彦君） ありがとうございました。 大学全体の問題として一番大きな問題は、私はまず一つは施設だと思います。国立大学の場合も公立大学の場合も私学の場合にも、たくさんの老朽化校舎を抱えています。校舎というのは、建て回しといいまして、建て替えるときにはつぶすわけにいかないんですね。今使っている校舎を残して使い続けながら隣に建物を建てて、やがてこっちを壊すと。したがって、相当のお金が掛かるわけです。それを、今いろんな仕組みで支えて…