矢野重典
会議録に記録された「矢野重典」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 1,322 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部科学省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 2001/03/02
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 宇宙1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文部科学委員会39 件・39%
- 文教科学委員会28 件・28%
- 内閣委員会12 件・12%
- 厚生労働委員会6 件・6%
- 決算行政監視委員会第二分科会5 件・5%
- 災害対策特別委員会2 件・2%
※ 全 1,322 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第2号
○矢野政府参考人 今日、学校において道徳教育の充実を図っていきますことの重要性、必要性は、まさに委員御指摘のとおりでございます。 このため、平成十年十二月に告示いたしました新しい学習指導要領におきましては、一つは、体験活動を生かした心に響く道徳教育を実施すること、それから、家庭や地域の人々の協力を得て道徳教育を充実すること、さらに、未来に向けてみずからが課題に取り組み、ともに考える道徳教育の推進を図ること、こうしたことを基本的な方針とし…
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第2号
○矢野政府参考人 学校教育の成否は、改めて申すまでもなく、その直接の担い手でございます教員の資質、能力に負うところが大きいわけでございまして、そういう意味で、その資質、能力の向上は極めて重要な課題でございます。そのため、教員の養成、採用そして研修のそれぞれの段階を通じて、関係の施策を体系的に推進していくことが必要であると考えるわけでございます。 そこで、教員の養成につきましては、平成十年に教育職員免許法を改正いたしまして、教諭の免許状の…
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第2号
○矢野政府参考人 今回、教育改革国民会議の報告を受けまして、地方教育行政の組織及び運営に関する法律の一部を改正する法案を既に国会に提出いたしているところでございますが、その中で、一つの改正事項といたしまして、指導力不足の教員の問題がございます。指導力不足の教員につきましては、今回の法律改正によりまして、本人の意に反して、また本人の適性を勘案しながら、教員以外の職種に配置転換させるということができるような、そういう制度改正を一つ盛り込んで…
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○矢野政府参考人 現在、通常の学級に在籍しております言語障害、情緒障害あるいは弱視、難聴等の軽度の障害のある児童生徒につきましては、ほとんどの授業を通常の学級で受けながら、障害の状態に応じた特別の指導を特別の場において行います通級による指導が行われているところでございまして、通級による指導の対象となっておる小中学校の児童生徒は、平成十二年度に約二万八千人でございます。 また、保護者が子供を自宅近くの学校に通わせたいという強い要望があるこ…
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○矢野政府参考人 そのとおりでございます。
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○矢野政府参考人 ある県における事情を把握する必要があるという観点から、そういう特別の必要がある状況の中で、幾つかの県についての状況を把握したことはございますけれども、それはある特定の必要があってのことでございます。全国的な実態という意味では、調査したことはございません。
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○矢野政府参考人 障害のある児童生徒を小中学校に受け入れるに当たりましては、各学校の設置者は実情に応じて必要な施設の整備を進めているところでございまして、公立の小中学校につきましては施設の大規模改造事業というのがございますけれども、その大規模改造事業を行う際に、先ほどお話がございましたエレベーター、スロープあるいは障害者トイレ等を国庫補助の対象としているところでございまして、平成十三年度予算案について見ますと、これらの整備を図りますため…
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○矢野政府参考人 これは学校数ということではなくて事業量でございますので、事業費によっては千差万別でございますので、それを学校数にカウントしてという形で計上しているものではございません。
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○矢野政府参考人 これは、今申し上げましたように、大規模改造事業としての予算の計上でございますので、エレベーターあるいはスロープを何基というふうな積算ではないわけでございます。その大規模改造事業の中で、各県あるいは各自治体の事業の計画があればそれに応じて予算を配分できる仕組みでございますので、積算としてエレベーター何基あるいはスロープ何基というふうな積算にはなっておりません。
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○矢野政府参考人 障害のございます子供に対する教育につきましては、その可能性を最大限に伸ばし、自立し、社会参加するために必要な力を培うために、障害の種類と程度に応じ、盲・聾・養護学校や特殊学級等において、特別な配慮のもとにより手厚くきめ細かな教育を行う必要があるわけでございます。 そこで、御指摘の介助を必要とする障害の重い児童生徒につきましては、基本的には盲・聾・養護学校におきまして教育を行うことが適切であり、このため、これらの学校には…
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○矢野政府参考人 委員御指摘の、二十一世紀の特殊教育の在り方に関する調査研究協力者会議の最終報告では、就学基準や就学手続についての見直しが提言されているところでございます。 そこで、その具体的な内容でございますが、一つには、盲・聾・養護学校に就学すべき児童生徒の就学基準や手続につきましては、医学、科学技術の進歩等を踏まえまして、盲・聾・養護学校に就学すべき児童生徒の障害の程度に関する基準、これを見直すことでございます。 また、市町村教育…
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○矢野政府参考人 先ほど申し上げてございますように、基準の見直しを進めているわけでございますが、その見直しの趣旨は最終報告に示されているわけでございまして、大変恐縮でございますが、申し上げますと、国において「医学、科学技術の進歩等を踏まえ、」……（石毛分科員「そこは先ほどいただきましたので」と呼ぶ）はい、わかりました。そういう趣旨を踏まえて検討を進めているところでございまして、現段階でその基準の見直しのあり方でございますが、基本的には、…
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○矢野政府参考人 我が国の情報教育の基本的な考え方でございますけれども、これはすべての児童生徒にいわゆる情報活用能力を育成するということを情報教育の目標としているわけでございまして、このため、まず教育内容につきましては、平成十四年度から実施されます新しい学習指導要領では、情報教育の充実を図ったところでございます。 また、ハード面でございますけれども、ハード面の整備につきましては、公立小中高等学校の教育用コンピューターの整備につきまして、…
第151回 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号
○矢野政府参考人 インターネットの接続率はそういうことでございます。
第150回 参議院 交通・情報通信委員会 第7号
○政府参考人（矢野重典君） 学校における情報教育について何点かお尋ねがございましたので、お答え申し上げたいと思います。 まず、学校のインターネット接続についてでございますが、これは平成十三年度までにすべての公立学校が接続できるような計画的な整備を現在進めているところでございまして、今年の三月現在の公立学校の接続率を全体で見ますると、五七・四％まで整備が進んでいるという状況にございます。 また、通信料金の低料金化についてお尋ねがございまし…
第150回 参議院 交通・情報通信委員会 第7号
○政府参考人（矢野重典君） 子供たちがコンピューターを活用して情報化社会に主体的に対応できる情報活用能力を育成することは大変学校教育における重要な課題であるわけでございます。 そういう意味で、まず教育の内容といたしましては、平成十四年度から新しい学習指導要領が実施されることになっておりまして、そこでは、中学校、高等学校におきまして情報に関する教科内容を必修といたしております。またそれと同時に、小中高等学校各段階を通じまして、それぞれの教…
第150回 参議院 交通・情報通信委員会 第7号
○政府参考人（矢野重典君） 一つの能力としてコンピューターを活用できる能力というのが一つの目標でございます。
第150回 参議院 交通・情報通信委員会 第7号
○政府参考人（矢野重典君） 子供たちの情報活用能力を向上するという観点では、先ほど御指摘ございましたように、指導者である教員の情報リテラシーの向上ということが大変必要であるわけでございます。 このため、これも先ほど御答弁申し上げましたけれども、改めて申し上げますと、平成十四年度から新しい学習指導要領がスタートいたします。その前の年でございます平成十三年度までに、公立学校の全教員がコンピューターを操作でき、そのうち半分の教員はコンピュータ…
第150回 参議院 法務委員会 第10号
○政府参考人（矢野重典君） お尋ねの義務教育費国庫負担金の国に返還されたものといたしましては、平成九年度に奈良県から、教員が学校外にある奈良県同和教育研究会事務局で団体の事務に専ら従事していたといたしまして五十一名分、一千八百六十八万二千円、そして平成十年度には、これは広島県からでございますけれども、教員が学校外にある福山市同和教育研究協議会事務局でこれも団体の事務に専ら従事していたといたしまして二名分、百六十五万三千円の返還がございま…
第150回 衆議院 文教委員会 第2号
○矢野政府参考人 私の方からは、職員団体の主張についての文部省の考え方を御説明申し上げたいと思います。 北海道教職員組合や札幌市教職員組合は、先生から先ほど御紹介がございましたけれども、新聞報道等によりますれば、学習指導要領の法的拘束力あるいは校長の教育課程編成権を否定し、さらには、国旗掲揚、国歌斉唱の実施等を校長が命じることは認められない、こういう主張をしてきているわけでございます。 まず、学習指導要領につきましては、学校教育法及び同…