本多公栄
会議録に記録された「本多公栄」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 17 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 歴史教育者協議会事務局長
- 直近の発言日
- 1981/03/10
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 17 件の標本- 予算委員会11 件・65%
- 文教委員会6 件・35%
※ 全 17 件のうち直近 17 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第94回 参議院 予算委員会 第5号
○参考人（本多公榮君） ただいま文部大臣の田中先生がお答えになったことを初め、よい教科書とは何かというのはいろいろな答え方があると思います。私は二十一年間の中学校の社会科教師をやったそういう体験から、ここで二つのことだけ申し上げさせていただきたいと思います。 一つは、平和と民主主義の立場に立つ日本国憲法の精神にのっとり、そしてそれに基づく教育基本法の立場にしっかりと立つ、そういう教科書がよい教科書だと一つ思います。それからもう一つは、目…
第94回 参議院 予算委員会 第5号
○参考人（本多公榮君） ただいま文部大臣からお答えがございましたけれども、戦後、一九四七年の第一回学習指導要領以来、憲法を教える場合には三つの原則があるということが現在も生きております。それは、主権在民、戦争放棄、基本的人権、この三つをしっかり教えること。公民的分野というのは政治学習と経済学習、それが主なものでございますが、特に政治学習においてはそういう点が大事かと思います。
第94回 参議院 予算委員会 第5号
○参考人（本多公榮君） 一言で言えば、村や町の主人公といいますか、国の主人公は一人一人の国民、住民なんだということが本当に自覚されるようなこと。たとえば高知県窪川で原発の問題で住民投票がございましたが、あの場合九一・六六％の投票率がございましたが、公民の教育において、賛成であるとか反対であるとか、その結論を教えるのが公民の教育ではないと思います。問題は、自分もどうなんだろうという、自分の意思、政治的な考えをきちっと持てる、そういうふうに…
第94回 参議院 予算委員会 第5号
○参考人（本多公榮君） ただいま家庭内暴力とかあるいは校内暴力、こういうことで、いま教師にしろ親にしろ本当に心を痛めておりますが、これはどうしてそうなのか。それはいろいろ考えがあると思いますが、私は自分の教えた経験から、どうも子供たちは人間らしい自立、これがなかなか教えられていないんじゃないか。そのためには、いろいろあるけれども、公民的分野がどういうものを受け持つのか。それは、人間はどんなにかけがえのない命を持っているのか、つまり個人の…
第94回 参議院 予算委員会 第5号
○参考人（本多公榮君） 私たち日本人は、三十五年前のかつての戦争を二度とやってはいけない、そういう思いを共通に持っております。ところが、いまの子供たちはどうなのか。いまここに関東地方を中心にとられた子供たちのアンケート、「子どもと教育」という雑誌の昨年八月号に出ておりました。それから同じく宮城県の方でとられたアンケートが「歴史地理教育」の十一月号に載っておりますが、このアンケートに共通に見られるのは一体どういうことかといいますと、一つは…
第94回 参議院 予算委員会 第5号
○参考人（本多公榮君） 私は、二十年近く教科書の研究もしてきておりまして、また教科書の批判もしてきました。その場合に、何としても基準と考えてきたのは憲法と教育基本法に沿っているかどうかということでございます。しかし、最近の偏向批判に対しましては、やはり三つの問題を感じます。 一つは、教科書を果たして正確に読み取った上で批判しているのかどうかということが第一点であります。それから第二点は、偏向しているという批判をしているときに、批判の材料…
第94回 参議院 予算委員会 第5号
○参考人（本多公榮君） 一つの例だけ申し上げさせていただきたいと思います。二月四日、民社党の塚本先生が、教科書はデモばかりであると指摘されました。それから、きのうも名越先生が同じようなことを指摘されました。二月四日に紹介されたのは中教出版のこれだったとたしか思います。（本を示す）そうでしょうか。そういいますと、教科書というのはみんなデモばかりなんだろうかと、こう考えるわけでございますが、ここに全部持ってきております。とびらの初めからデモ…
第94回 参議院 予算委員会 第5号
○参考人（本多公榮君） 私は、教科書はどういう教科書がいいかということを申し上げたときに、いわゆる憲法の三原則というところを公民の教科書について申し上げました。そうしますと、現在教科書批判というのはいろんな形で展開されております。特に、いろんな書物等でもすでに出ておりますけれども、そういうものを読みまして、果たしてその三原則をより進める形での批判はあるのか。たとえば主権在民、先ほど申し上げました、本当に国民が一人一人が主人公だということ…
第94回 参議院 予算委員会 第5号
○参考人（本多公榮君） 「疑問だらけの中学教科書」というのが出ているようでございますが、ただいま申し上げましたように、果たしてそれが本当に疑問だらけなのかどうか、実はその批判こそが疑問だらけかもしれない。もっとここで慎重に吟味しなければならないときに、すでにそれを前提にして実質的な教科書の国定化が取りざたされております。大変これを憂えます。 それからもう一つは、正誤訂正ということで書きかえがすでに進んでおります。これは教科書づくりの経過…
第94回 参議院 予算委員会 第5号
○参考人（本多公榮君） 文部大臣の田中先生が二回目のところで少し訂正されましたので正確に少しなったと思います。私が申し上げましたのは、この見本本というのはそんなに簡単に手に入るものではないのだということは、現場の先生方が一番知っていると思います。これを見るためには、教科書センターというのが採択地区に一カ所ずつございますが、それが公然と見れる場として公開されるのが七月の一日から十日まで。その十日間でもって教科書を見て、そしていろんな意見を…
第94回 参議院 予算委員会 第5号
○参考人（本多公榮君） これも教科書づくりにかかわっている、あるいは教科書を具体的に研究している人たちならば常識的なことかもしれませんが、現在、日教組の公開質問状で明らかになった広告とか商社とかあるいは原発についての修正ですね。これは自発的修正というふうに新聞等で報道されております。そのことです。これは昨年の七月に教科書採択がなされ、そして採択でもこれがよしということで決まった後の修正でございます。いままでかつてないことではないかと思い…
第43回 衆議院 文教委員会 第20号
○本多参考人 私は現在中学二年生を担任しております。教科は社会科であります。 先日私のクラスの生徒が二人、音楽の先化にものすごくしかられてしまいました。きめられた座席をかってに変更してその二人の生徒がいつも一緒にすわっているというわけです。さっそくその二人を呼んで聞いてみますと、教科書とノートを共有にしているからだという。つまり二人は貧しいので、家から十分学費を出してもらえず、そこで一冊三十円のノートを十五円ずつ出し合って買い、そして共…
第43回 衆議院 文教委員会 第20号
○本多参考人 歴史を振り返ってみまするに、明治五年の学制発布以来、わが国の義務教育ではずっと授業料が取られてきました。日本で法律上義務教育の授業料が全廃されたのは、私の調べたところによりますと、昭和十六年の国民学校になってからであります。昭和十六年は太平洋戦争の始まった年であります。授業料をただにするかわりに、国民は肉弾に供せられた苦い経験を私たち日本人は持っております。あれから二十年余たって、今度は教科書がただになるかわりに、私たちは…
第43回 衆議院 文教委員会 第20号
○本多参考人 結論的に申し上げますれば、私は教科書で教えるというふうに考えております。と言いますのは、子供たちに教科書でもということで教科書を何か教育の場で非常に端に置いてやるということは、教育効果を高める上で非常にマイナスであるというふうに考えております。また逆に教科書そのものを教えるんだということも、今度はこれは教育の多様性を阻害するものとして、これもまずいというわけで、やはり教育の場合に絶えず教科書というものが中心というまでいきま…
第43回 衆議院 文教委員会 第20号
○本多参考人 先ほどカナダのこれを御紹介したわけですが、これは実際は三ドル九十五セントということですから、日本の金で千五百円ほどするわけです。たいへんなものです。しかし私が先ほど申し上げましたのは、世界の歴史を現在の中学校で文部省は七、三でやれというふうに指導しているわけですね。ぼくはいまちょうど世界歴史を教えているところなんです。ところが日本の現在の歴史のいろいろな参考文献や何かで、世界の歴史を中学生に全体的に教えるいい参考書というの…
第43回 衆議院 文教委員会 第20号
○本多参考人 先ほど近藤さんのほうからお話しになった内容については、その限りではやはり事実ではないかと思っております。といいますのは、私たちも東京都のほうで、いろいろと教科書について委員会をつくりまして、そうしていろいろな資料を流していることは十分存じております。しかし問題は、私たち、たとえば中学校社会科でいいますれば、東京都で採用している教科書を調べてみましたら、全部で十二社ございます。発行している出版社が全部で十二でございます。つま…
第43回 衆議院 文教委員会 第20号
○本多参考人 教諭に実採択の能力があるかどうかということは、ときどきぼく自身も耳にいたしております。それを考える場合、たいていそういう本気でないのじゃないかと考えている人たちのために、このことだけははっきりしておいていただきたいのですが、私たち教師は教育というものを一人で行なっているのではないのだということ、これははっきり確認しておきたいのです。つまり学校という一つの集団の中で教育の営みが行なわれているのでありまして、一人の教師が教えた…