内田善利
会議録に記録された「内田善利」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 4,054 件
- 直近の所属会派
- 公明党
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 1971/03/18
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金3 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 建設委員会60 件・60%
- 運輸委員会28 件・28%
- 予算委員会第四分科会11 件・11%
- 本会議1 件・1%
※ 全 4,054 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 現在この大学付属病院にたくさんの医療技術関係の各種学校があるわけですが、大体どれくらいありますか。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 この各種学校が短大化されるわけですが、短大との相違点はどういうところにありますか。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 非常にたくさん医療技術関係の各種学校があるわけですけれども、こういう各種学校をやはり大阪あるいは九州のように今後も短大化を進めていかれるつもりか、そういう経過があるかどうかお聞きしたい。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 医療技術者の養成機関の制度的な確立ということが大事じゃないかと思いますが、この点はどうでしょうか。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 現在、短期大学制度は、一応制度そのものは安泰といいますか、一応確立しておるように思いますけれども、実態を見ると、やはりこの短期大学も曲がりかどにきているんじゃないか、再検討すべき時期にきているんじゃないかと、このように思うわけですが、一口に短大と言っても、私立もあり、国・公立もあるわけですが、まず私立短大についてどういう実態か、学科別、あるいは男女別の生徒数等、わかっておりましたらお願いしたいと思います。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 制度的には安定しておるということですが、中には短大の内容充実という面でいろいろ批判もあるようですけれども、今回の中教審の答申においても、短期大学の改革あるいは整備がなされるようになっておるように思いますが、具体的にはどのようになっておりますか。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 国立短大の場合は、これは夜間が多いのですね。どういう比率になっておりますか。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 昼間に切りかえることは考えておられませんか。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 現在の国立の短大ですけれども、施設あるいは設備あるいは教員組織等、やはり少し貧弱に思うわけです。十分な教育成果をあげていないんじゃないかと、このように思いますが、現在の国立短大のこういった施設面あるいは教員組織等、どのように対策を考えておられるか、その方針を立てておられるか。もう少し充実すべきではないかと、このように思いますが、いかがでしよう。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 いま国立の夜間大学は何校ありますか。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 教育の機会均等、先ほどからおっしゃっておるわけですが、そういう意味からも、また生涯教育という面からも、この大学を、短期大学にしてもあるいは夜間大学にしても、制度的にきちっと確立して、生涯教育の一環として十分その成果をあげるようにすべきじゃないかと、このように思いますが、この点いかがでしょうか。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 国立の短大は幾らありましたですか。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 短大の充実については先ほど申されたとおりでありますが、それに関連しまして、今度高等専門学校に昇格する学校が三校ですね。電波高専に昇格する予定の三校、今度できるわけですが、この高等専門学校にしても、短期大学にしても、やはり中途はんぱというような感じがするわけですけれども、生涯教育の、また機会均等の面からいっても、こういった学校の充実をすべきであると、このように思いますが、この点いかがでしょうか。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 できたものについてということですが、この三校のうち設置基準に合っていない学校があるのじゃないですか。高専設置基準の第十八条に合っていない学校。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 具体的にはどういうふうになっておりますか。設置基準に合うまでには、どれくらいの期間がかかりますか。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 いま基準に合っていないわけですけれども、将来そういった高等専門学校にする、そういう基準に合うようにするということで、今度法律が制定されるわけですけれども、基準に合うまで整備してから開校するということはできないんですか。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 ことしの四月一日開校して生徒が入るわけですけれども、三年ないし四年間、基準に合うまでは貧弱なといいますか、施設、設備の不十分な中で、また校地も不十分な中で三年間なり四年間、ついには卒業してしまう、そういう生徒ができるわけですけれども、どうしてそんなに急ぐのかなという感じがするのですが、この点はどうですか。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 先日の衆議院の文教委員会で、正木議員の質問に対して、文部大臣は、高専から大学へ進学する者のための高専大学の構想を表明されたわけですけれども、中教審の答申を待たずしてこのように表明されたということは具体案があるのではないか、このように思うわけですが、高専大学をつくられようとする理由、内容はどういうことですか、具体的にお教えいただきたいと思います。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 高専から既設大学への編入学は非常にむずかしい、このようにいわれておるわけですけれども、昨年の卒業生で何人高専を卒業して、何人の希望者があって、何人国・公・私立大学に入学したか、教えていただきたいと思います。
第65回 参議院 文教委員会 第8号
○内田善利君 非常に少ないわけですけれども、これは学力不足でしょうか、どういう理由でしょうか。