井上孝美
会議録に記録された「井上孝美」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 548 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 1993/03/29
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 半導体0 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 社会保障・年金0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会82 件・82%
- 決算委員会9 件・9%
- 宗教法人に関する特別委員会7 件・7%
- 予算委員会2 件・2%
※ 全 548 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第126回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（井上孝美君） お答え申し上げます。 複式学級につきましては今回の改善計画におきましても、新一年生を含む場合は十人から八人、それ以外は十八人から十六人にというようにしているところでございますが、学級編制基準自体につきましては、先ほど来御説明申し上げておりますように、新しい学習指導要領の趣旨を実現するために、個性を生かす教育を円滑に実現するために、個に応じた多様な教育を展開するための教職員配置ということで今回行っているところでご…
第126回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（井上孝美君） お答え申し上げます。 幼稚園設置基準が「一学級の幼児数は、四十人以下を原則とする。」と定めているわけでございまして、これは最低の基準を示したものでありまして、各幼稚園におきましてはこの基準の範囲内で地域の実情や幼児の発達の状況等に応じまして適切な学級編制を行うこととされております。 文部省では、幼児によりきめ細かな教育が行えるように、平成二年度から学級定員を三十五人以下にすることを奨励することといたしまして、学…
第126回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（井上孝美君） お答え申し上げます。 今回の改善計画におきます事務職員の千三百八十九人の改善は、学校図書館の機能の充実を主な目的としておりまして、各学校において図書館機能の一層の充実のために活用されることを期待しているところであります。 なお、小中学校におきましては各学校の実情に即して、すべて図書館事務に専任化することまでは考えていないところでございます。また、これらの趣旨については施行通達等で指導の徹底を図ってまいりたいと考…
第126回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（井上孝美君） チームティーチングは既に昭和三十八年から先進的な学校において始められておりまして、昭和四十三年の小学校学習指導要領において教員の協力により指導方法を工夫することが学習指導要領上規定されたことから、全国的にかなりの学校において実践されてきた経緯がございます。 しかし、チームティーチングなどの新しい指導方法を一斉にすべての学校に導入するということは困難であるということから、各学校の準備体制や実施計画の整った学校から…
第126回 参議院 文教委員会 第4号
○政府委員（井上孝美君） お答え申し上げます。 今回のチームティーチング等新しい指導方法の導入に当たりましては、先生もおっしゃいましたように、教職員定数の在り方に関する調査研究協力者会議において十分御議論をいただいたわけでございますが、その中で今回の学習指導要領の趣旨である基礎、基本の重視と個性を生かす教育をいかに実現していくか、そのためには新しい指導方法の導入がどうしても必要であるということから、個に応じた多様な教育を実現するためにチ…
第126回 参議院 予算委員会 第2号
○国務大臣（井上孝君） 全くございません。
第126回 参議院 予算委員会 第2号
○国務大臣（井上孝君） 井上さんの御質問で私に関係するのは地価問題だと思います。 御指摘のように、平成二年の秋をピークにして相当下落あるいは鎮静化しております。特に大都市地域では顕著な下落をいたしております。しかし、今も建設大臣がお答えになりましたように、 生活大国五カ年計画で目指しております勤労者世帯年収の五倍で良質の、そしてまた通勤距離もそれほど遠くない、一時間ないし一時間半と言っておりますが、そういうところに五倍の範囲内で家を求め…
第126回 参議院 予算委員会 第2号
○国務大臣（井上孝君） 上杉さん、かねてより農山村問題について非常に造詣がお深い上にいろいろと勉強なすっておることを知っておりますが、私はそちらの方は余り強い方じゃございません。かねてより敬意を表しておる次第でございます。 ただいま御指摘のように、農山漁村が国土の保全あるいは環境の維持というものについて果たしておる役割は、目に見えないけれども本当に大変な重要性があると思っております。水資源、大気の保持、涵養、土砂流出、土壌浸食の防止等、…
第126回 衆議院 予算委員会第三分科会 第2号
○井上（孝）政府委員 まず加茂名中学校の体育館の改築についてでございますが、加茂名中学校の屋内運動場につきましては、老朽化に伴いまして平成五年度に改築を行う予定であるということをお聞きしているところでございます。 改築事業に対する国庫補助につきましては、新年度におきまして具体的な事業計画等の申請を待ちまして、適切に対処させていただきたいと考えております。
第126回 衆議院 予算委員会第三分科会 第2号
○井上（孝）政府委員 教員の採用につきましては、文部省といたしましては、教員としてふさわしい資質、能力を備えた人材を確保していくことが重要であると考えているわけでございまして、したがって、採用選考試験における選考方法の多様化や採用内定時期の早期化などについて、各都道府県教育委員会を指導しているところでございます。 私どもとしては、徳島県につきましてもこのような観点から、採用選考試験におきましては公正に優秀な人材を確保するように指導してい…
第126回 衆議院 予算委員会第三分科会 第2号
○井上（孝）政府委員 ただいま先生から御指摘のとおり、昭和四十九年にいわゆる人材確保法が制定されまして、義務教育諸学校の教育職員の給与について特別の措置を定めることによりまして、教育界にすぐれた人材を確保して学校教育の水準の維持向上を図ることを目的とした給与改善が行われたわけでございます。この法律に基づいて、昭和四十九年から昭和五十四年までに一般の公務員の給与水準に比較して優遇されるよう計画的な改善が行われまして、約二五％の引き上げが図…
第126回 衆議院 予算委員会第三分科会 第2号
○井上（孝）政府委員 文部省といたしましては、先生御指摘のように人材確保法の趣旨を踏まえまして教員の給与改善を図っていくという考え方をとっているわけでございますので、そのような観点から、義務教育等教員特別手当を含む教員の給与改善につきましては、今後とも人事院に対して要望をするとともに、関係省庁とも十分協議をしながら検討をさせていただきたい、このように考えておるところでございます。
第126回 衆議院 予算委員会第三分科会 第2号
○井上（孝）政府委員 ただいま先生からお話がありましたような観点から、関係行政機関とも協議をし、その具体的な方策等を含めて十分検討させていただきたい、このように考えております。
第126回 衆議院 予算委員会第三分科会 第2号
○井上（孝）政府委員 まず、教員の三級昇格制度についてでございますが、先生からお話がございましたように、豊富な教育経験を有するすぐれた教員の三級格付につきましては、昭和五十年三月の国会の附帯決議がございますし、また昭和五十一年三月の人事院勧告の説明においてその実施が示唆されているところでございますが、級の決定は、その職務の複雑困難及び責任の度に応じ決定されるものでありまして、教諭の職を二分する具体的な評価基準の設定が必要となることなどか…
第126回 衆議院 予算委員会第三分科会 第2号
○井上（孝）政府委員 ただいま先生からもお話がございましたように、人事院の五十一年の説明において、「豊富な教育経験と優れた教育実績をもつ教諭」というように指摘されているわけでございまして、文部省でも従来からその点についても検討を重ねてきているところでございますが、その職務の複雑困難あるいは責任の度に応じてその教諭の職を二分する具体的な評価基準の設定ということがいまだ必要となるということから、その実施方法あるいは三級格付の給与のあり方、そ…
第126回 衆議院 予算委員会第三分科会 第2号
○井上（孝）政府委員 お答えを申し上げます。 義務教育につきましては、教育の機会均等と教育水準の維持向上を図ることは国の重要な責務と考えているところでございます。そのため、国は、義務教育費国庫負担制度によりまして必要な経費を負担し、義務教育の妥当な規模と内容を保障しているところでございます。 義務教育費国庫負担制度は、教職員の給与費のほか、そのときどきにおける地方の財政事情や現職の教職員との関連性等を考慮いたしまして、共済費、児童手当等…
第126回 衆議院 予算委員会第三分科会 第2号
○井上（孝）政府委員 教員を目指す者が奉仕活動などのさまざまな実体験を積むということは、先生がおっしゃるように大変必要なことで、その視野を広げ人間性や社会性を養う上で、また先ほどからお話がございます特別活動などに関する実践的指導力の向上においても大きな意義があるというように考えているところでございます。そういう観点から、文部省といたしましては、昭和六十三年の教育職員免許法等の改正におきまして、新たに必修とした特別活動に関する科目の内容と…
第126回 衆議院 予算委員会第三分科会 第2号
○井上（孝）政府委員 この六十二年度の免許法の改正によりまして、実際に大学におきまして特別活動に関する科目が取り入れられましたのは平成二年度からでございますが、その具体的な内容といたしましては、特別活動に関する科目の中で特に野外文化活動あるいは奉仕活動等の活動を行うことに配慮するように指導しているところでございます。したがいまして、現在、大学のカリキュラムの中でこのような特別活動に関する科目の中ではそのような教育が実際に行われているもの…
第126回 衆議院 予算委員会第三分科会 第2号
○井上（孝）政府委員 今先生がおっしゃるとおりでございまして、私どもはそういう実際の学生の実態あるいは地域の実情に沿って奉仕活動などが適切に行われるようにその趣旨の徹底に努めているというところでございます。
第126回 衆議院 予算委員会第三分科会 第2号
○井上（孝）政府委員 先ほど申し上げましたように、大学において特別活動に関する科目を取り入れるような指導はもちろんしているわけでございますが、各大学のカリキュラムは、先生御案内のとおり各大学でそれぞれカリキュラムを自主的に判断し編成するというようなことになっておりますので、文部省としてそれぞれの分野の中で個々具体的な授業科目を必修とするようなことは現在のところ考えておりませんが、しかし、先ほどからの先生の御趣旨のように、私どもとしても、…