中条きよし

第211回参議院文教科学委員会第14号

○中条きよし君ありがとうございます。日本語学校の卒業生の約八割が国内の大学や専門学校に進学し、うち三割は国内で就職しています。日本語学校の質の向上は働き手の育成には欠かせないはずですが、どのようにお考えでしょうか。御答弁を。

○中条きよし君ありがとうございます。次は、日本語学校の認定制度についてお伺いをいたします。新たな日本語学校制度では、教員の体制や教育設備、教育内容などの評価基準を満たしているかを文部科学省が評価して認定校とする、認定校の教員は全員登録日本語教員の国家資格を持つことを求めるとあります。日本語学校での教師をなりわいとする者が資格を取得するためには、研修に費やす時間と金銭的な負担が考えられます。その教師や在学生を抱える学校側にも、テキ…

第211回参議院文教科学委員会第14号

○中条きよし君ありがとうございます。教育水準の向上と日本語教師の社会的地位の向上、そして、これから留学を考える方が失敗なく適正な学校を選べるようになるなど、海外の方を迎え入れる側としてもとても大切なことだと思います。そこで、在外教育施設についてお尋ねをいたします。グローバル化が進み、海外勤務の親とともに海外に長期間在留する義務教育年齢の子供の数は、二〇一一年四月現在で六万五千人に達しております。八十八校の日本人学校と二百三校の日…

第211回参議院文教科学委員会第14号

○中条きよし君ありがとうございます。よく分かりました。次に、日本語補習校についてお伺いをいたします。日本語補習校は、日本語を話す子供たちや日本の文化に興味を持つ外国人の子供たちが、週末やアフタースクールの時間帯に授業を行います。日本語補習校の授業内容は、基本的には日本の小中高等学校における教科書の内容に基づき、読み書き、会話、文法など、基礎的な日本語のスキルを身に付けることを目的としています。こちらも保護者主体のイベントを通して日…

第211回参議院文教科学委員会第14号

○中条きよし君ありがとうございます。世界も日本も社会も日々変化していく中で、日本語教育を取り巻く状況も日に日に変わっていき、日本語教師も日々成長していく必要があります。学びたい人が誰一人取り残されないようにお願いをいたします。次に、日本に住む外国人の子供たちの教育環境についてお伺いをします。外国人の子供たちの教育において最も基本的な課題は、やはり言語の問題です。海外の日本語学校では主に日本語で授業が行われているために、入学前に基…

第211回参議院文教科学委員会第14号

○中条きよし君ありがとうございます。最後に、外国人技能実習制度についてです。外国人労働者が日本の技能や文化を学びながら就労し、産業界の労働力不足をも補うことのできる研修制度ですが、技能実習生に対して違法な長時間労働や賃金の未払、適切な労働条件や生活環境の提供がなされていないことなど、その運営において問題点が指摘されています。また、技能実習制度を悪用した人身取引や虐待、暴力、ハラスメントなどの人権侵害が起きているという報告もあります…

第211回参議院文教科学委員会第14号

○中条きよし君ありがとうございます。幸せを願って来日してきた実習生の方たちを失望させないように、国として責任を持った対応をお願いをいたします。これで終わります。ありがとうございました。

日本維新の会2023/05/17

第211回参議院本会議第23号

○中条きよし君日本維新の会の中条きよしでございます。私は、会派を代表して、内閣提出の日本語教育の適正かつ確実な実施を図るための日本語教育機関の認定等に関する法律案について御質問をさせていただきます。本法案は、外国人等に対する日本語教育について、その教育機関を国として認定する制度を創設し、併せてこの認定を受けた教育機関で教える日本語教員の国家資格を定めるものです。文部科学大臣にお聞きをいたします。外国人との共生を進める上で日本語…

第211回参議院文教科学委員会第12号

○中条きよし君日本維新の会の中条きよしでございます。まず初めに、著作物の利用に関する新たな裁定制度についてお伺いをいたします。自分の作品が人々を感動させることはとてもすばらしい体験です。デジタル技術の発達により、スマートフォン一つで誰もがすぐに自分の創作物を発表できる時代になりましたが、どれだけツールが発達しても、その創作そのものは決して簡単なことではありません。著作権の侵害は、民事的に著作権に対し損害賠償の支払を求められるほか…

第211回参議院文教科学委員会第12号

○中条きよし君ありがとうございます。クリエーターは皆、産みの苦しみを味わい、愛着を持って作品を発表しています。著作権者の権利は大切に守っていただきたいと思います。そこで、今回の権利者不明の作品の流通を促す著作権法の改正案は、誰にでも作品の権利者を探し出すことができて、利用を可能とするための相談窓口ができ、権利者が不明な作品に対しては文化庁長官による裁定制度もできる、とても便利な制度だと思います。しかし、そもそも他人に自分の作品を…

第211回参議院文教科学委員会第12号

○中条きよし君ありがとうございます。次は、諸外国における著作権についてお尋ねをいたします。近年、デジタルネットワークの急速な発達に伴って、映画や音楽、アニメ、ゲームなど、インターネット上での海賊版の流通手段は複雑で実に巧妙になり、サイトの運営者自身が国内にはおらず、サーバーそのものも海外に設置されていたりして、その対応は本当に難しい状況です。そのようなインターネット上の海賊版の流通は、正規版が発売されるとあっという間に出回ってしま…

第211回参議院文教科学委員会第12号

○中条きよし君ありがとうございます。著作権者の権利認定の必要性が緩和されることで、悪意ある申請が増加しないこと、才能あふれる作品を心ない人たちから守っていただけることを期待しております。そこで、海外ミュージカルの上演、映画の吹き替えの際の著作権についてです。上演する際には、著作権者の定めるルールに従う必要があり、ステージのセットや衣装、楽曲のアレンジなども許されない場合があります。吹き替えを行う際には、吹き替えた声優やスタッフが…

第211回参議院文教科学委員会第12号

○中条きよし君ありがとうございます。ここで、誰もが一度は歌ったことのあるカラオケについてです。カラオケというのは、五十年ほど前に日本で誕生して、高度成長期末期から流行して、バブル景気とともに日本人の生活に浸透して、今ではなくてはならない大衆の娯楽となりました。コロナ禍で厳しい状況の中、カラオケボックスではお一人様カラオケから個室を生かした様々な取組が行われています。動画撮影用の機材をそろえた撮影部屋や、映画館の椅子を備えたシアタ…

第211回参議院文教科学委員会第12号

○中条きよし君ありがとうございます。ようやく戻りつつあるささやかな憩いの場を残していただけるようにお願いをいたします。最後になりますけれども、検索エンジンやＡＩ検索における著作権に関する問題点や注意点についてお伺いをいたします。著作物の使用範囲は著作権法で認められる私的利用に限られ、商業目的や二次配布などの再利用は禁止されています。著作権侵害を防止するためには、著作権者があらかじめ設定したフィルターに基づいて著作物の使用を許可する…

第211回参議院文教科学委員会第12号

○中条きよし君ありがとうございます。検索エンジンやＡＩ検索の利用に当たっては、著作権法を尊重し、合法的な範囲で利用することが重要だと思いました。時間がまだ残っているようですので、最後に、皆さん御存じかどうか分かりませんが、カラオケの語源というのを御存じですか。これが宝塚歌劇団とちょっと関係がありまして、一九五六年に楽団員のストライキがあったそうです。それであわや公演中止というときに、劇団から頼まれた松下電器が演奏のテープと機材を提…

日本維新の会2023/04/26

第211回参議院国民生活・経済及び地方に関する調査会第5号

○中条きよし君日本維新の会の中条きよしでございます。本調査会を通して、専門家の先生方から現場における様々な課題をお聞かせいただきました。その中でも気掛かりだったのが、限界集落の問題です。総務省の二〇二〇年の発表では、六十五歳以上が人口の五〇％を超える限界集落は、全国で二万三百七十二か所と年々増えています。その結果、交通アクセスの悪化や、医療・福祉サービスの不足、そして産業の衰退など、住民の生活が脅かされ、国土の荒廃や風土、文化の…

第211回参議院文教科学委員会第4号

○中条きよし君ありがとうございます。日本維新の会の中条きよしでございます。まず初めに、いじめ対策と情報モラル教育の強化についてお伺いをいたします。令和元年から始まったＧＩＧＡスクール構想によって、小中学校で一人一台の端末が配付されましたが、そのチャット機能を使用したいじめにより、東京都町田市の小学校六年生の女子児童がいじめを訴えて自死するなど、深刻な被害が後を絶ちません。これまで中高生がメインであった情報モラル教育を小学生の段階か…

第211回参議院文教科学委員会第4号

○中条きよし君ありがとうございます。いじめで子供たちが思い詰めて孤独になってしまわないように御配慮をいただきたいと思います。そこで、子供たちがいつでも安心して相談できるスクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーについてお尋ねをいたします。現在、スクールカウンセラーが配置されている学校では週四時間ですか、スクールソーシャルワーカーは僅か週三時間しか配置されておりません。居場所を見失った子供たちがいつでも駆け込めるように、スクー…

第211回参議院文教科学委員会第4号

○中条きよし君ありがとうございます。二次被害を防ぐためにも、未来を担う子供たちを守れる世の中であってほしいです。そこで、不登校児童生徒の支援についてお尋ねをいたします。令和三年度の小中学校における不登校児童生徒数は、実に二十四万五千人にも達しております。コロナ禍前の一・三五倍になっています。児童生徒は、将来、社会的自立ができなければ、労働力や納税を通じて国を支える人材が減り、社会の損失にもなります。全ての子供を社会的自立に導くため…