三角哲生
会議録に記録された「三角哲生」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 2,783 件
- 直近の所属会派
- —
- 直近の役職
- 文部省初等中等教育局長
- 直近の発言日
- 1981/04/10
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- 社会保障・年金2 件
- 半導体1 件
- AI0 件
- GX・脱炭素0 件
- 経済安保0 件
- 宇宙0 件
- 医療0 件
- 農業0 件
- 地方創生0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- こども・子育て0 件
- 教育0 件
- デジタル行政0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 観光・インバウンド0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教委員会89 件・89%
- 予算委員会8 件・8%
- 公職選挙法改正に関する特別委員会3 件・3%
※ 全 2,783 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 本来のあり方は、これはきちんとした正常の場合のことでございますけれども、それぞれの学校が学校教育法あるいは学習指導要領にのっとりまして、校長を中心にそれぞれ担当の先生方も努力をしまして、その学校での教育課程をつくり上げまして、そして、それを市の教育委員会が認めるという形でやるのが本来だと思います。組合という立場の者が三者というような形で入るということは、本来の展開としては好ましくない、そういうやり方だと申さなければいけな…
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 限界を超えるというのがどういう意味ですか、やはりあくまでその内容自体が法令ないしは法令に基づく制度と申しますか、その決まりの中でやっていただかなければならないと思います。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 そのことについてはまだ把握しておりません。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 いま御指摘の事項は、それぞれ法令違反でございます。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 中身が御指摘のようであれば成り立ちません。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 同意見でございます。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 道教委に申しまして、御指摘のようなことについてできるだけ調べてみたいと思います。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 御指摘の調査といいますか報告を求めるということはでき得るわけでございますけれども、先ほど来お話になっておられますように、この問題につきましては、道教委もだんだんといろいろな意味の努力を重ねるということで対処しておると思いますので、そういう意味で道教委とよく協議をいたしまして必要なことを進めてまいりたい、こういうふうに考えます。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 御指摘のとおりだと思います。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 ただいま御指摘のように、文部大臣は、学校教育法施行規則の規定によりまして、小学校の教育課程について定めますとともに、次の条文でその教育課程をこなす授業時間数等についても標準を決めます。さらに御指摘のような小学校ないし中学校のそれぞれの学習指導要領、これも文部大臣が決める、こういう形になっておりまして、そういう国全体を通しての一つの教育水準に係る事項について文部大臣が統一的に決める、こういうことでございます。 これが適切に…
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 それは具体のケースによっていろいろでございますが、ただいま御指摘のようなケースは、法令に反している状況がある、あるいは法令の規定に基づく決まりに合っていない状況でございますから、これを正常な姿に立ち返らせる、こういう意味合いで、そのためにどういう手だてがあるかについて、いろいろな意味でできるだけ知恵を出して、直接の当事者である市町村の教育委員会に対して、都道府県の教育委員会と協力しながらこれを指導していく、こういうことで…
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 ただいまの御質疑の北海道にも、いろいろな教育委員会規則はあるようでございますが、個々の一々については、ただいま手元に資料がございません。 それから、文部省の設置法の五条に、確かに権限が書かれておりまして、いろいろな指導助言その他のことが書いてございますが、第二項におきまして、そういった権限の行使に当たって、別に法律や命令で定めがある場合を除きましては行政上及び運用上の監督を行わない、そういう規定になっておりまして、法令の…
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 私ども、道の教育委員会からいろいろと事情も聞きまして、それから、いろいろな機会を通じまして、あるべき姿については、道に対しても指導をしてきたのでございますが、やはりこの指導は、なお今後とも、先ほど来御要請もございましたが、そのときどきの新しい事情につきまして、十分にこれを把握した上で指導を重ねていかなければならない、こう思っております。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 やはり法令ないしは法令に基づく処分に違反している事例があります場合には、これを是正する、そういう指導をすることによって状況を正常にしていくということは当然できるわけでございます。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 これはやはり小樽市の教育委員会が、それだけのことをする体制と能力に欠けておった状況があったのではないかと思います。 ただ、これは三浦委員、皆様方とごく最近御調査に行かれたわけでございますから、むしろ私より詳しいのであろうと思いますが、最近になりまして、道の教育委員会からの指導もありまして、小樽市の教育委員会におきましても、若干の人事上の配慮をいたしましたり、あるいは指導室といったような組織を設ける等のことをして、いま御指…
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 ただいまの御提案の趣旨は、すでに道教委の方に私どもの方から申してございます。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 校務というのは、その学校の仕事の全部でございます。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 たてまえはおっしゃるとおりでございます。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 たてまえがそのとおりに行われなければならない、いまの御指摘のような状況は、はなはだ異常でむちゃくちゃな状況であると思います。
第94回 衆議院 文教委員会 第8号
○三角政府委員 校長という大事な責任のある地位に本当にしっかりした人材を据えるとか、あるいはいま御指摘のように、こういった非常に異常な状況の根になっているような違反の事例に対する処置をどうするかとか、いろいろな対応があると思いますが、やはりいま病気にたとえられましたけれども、病気を治すのも、若干の時間をかけて治すということが必要になると思います。