上野通子
会議録に記録された「上野通子」の発言を集計しています。会派・役職は直近の発言から推定した値です。同姓同名の別人が含まれる場合があります。
出典: 国会会議録検索システム API（国立国会図書館） ↗- 総発言数
- 1,115 件
- 直近の所属会派
- 自由民主党・国民の声
- 直近の役職
- —
- 直近の発言日
- 2021/03/16
政策テーマ別の発言量
テーマ代表語との共起件数- デジタル行政16 件
- 地方創生8 件
- 宇宙2 件
- 農業2 件
- こども・子育て2 件
- GX・脱炭素1 件
- 教育1 件
- 観光・インバウンド1 件
- 社会保障・年金1 件
- 半導体0 件
- AI0 件
- 経済安保0 件
- 医療0 件
- 防衛0 件
- 防災0 件
- 労働・賃金0 件
- エネルギー0 件
- 住宅・不動産0 件
- スタートアップ0 件
- 通商・貿易0 件
※ 発言者名とテーマ代表語1語の共起件数です。全期間が対象ですが、表記ゆれや 同音異義語を含むため、関心の強さを厳密に測る指標ではありません。
よく発言している会議
直近 100 件の標本- 文教科学委員会66 件・66%
- 消費者問題に関する特別委員会17 件・17%
- 予算委員会16 件・16%
- 国民生活・経済に関する調査会1 件・1%
※ 全 1,115 件のうち直近 100 件のみを集計した標本値です。
発言履歴
第204回 参議院 文教科学委員会 第3号
○上野通子君 性暴力は絶対にあってはならないことです。日本版ＤＢＳ創設に向けて、是非ともわいせつ教師の再犯を根絶するためにも文科省としての御協力もお願いしたいと思います。ありがとうございます。 次に、ニーズはあってもなかなか設置に至らない夜間中学の質問をさせていただきます。 現時点では、まだ三十三県において設置に向けた具体的な見通しが立っておりません。昨日も参議院予算委員会で他の委員から御質問があり、大臣は、地元で夜間中学を開校するため…
第204回 参議院 文教科学委員会 第3号
○上野通子君 ありがとうございます。 まだ実は栃木県にもありません。公的夜間中学の設置を待つことなく、民間発の自主夜間中学を運営している地域もあります。実は、私の地元、まだ夜間中学ありませんが、この度、宇都宮でも宇都宮大学の教員や県内の中学校のＰＴＡの皆さんが自主夜間中学の本年九月開校を目指して頑張っています。とちぎに夜間中学をつくり育てる会を立ち上げて、ボランティアで自主運営しながら、いずれは公立校の開校となるように今後も自治体に働き…
第204回 参議院 文教科学委員会 第3号
○上野通子君 済みません、丹羽副大臣、ありがとうございました。私も一生懸命汗をかきたいと思いますので、御支援よろしくお願いいたします。 次に、ウエルビーイング教育についてお伺いします。 衆議院の予算委員会で、自民党の下村政調会長からウエルビーイングの教育の重要性についての質問があり、その質問に対して萩生田大臣から、ウエルビーイングを大切にした教育という視点は極めて重要である、文科省としても、誰もがその能力を最大限に伸ばし、一人一人が夢と…
第204回 参議院 文教科学委員会 第3号
○上野通子君 ありがとうございます。よろしくお願いします。 次に、北極研究についてお伺いします。 地球環境問題とウエルビーイングですが、将来にわたる人類全体としてのウエルビーイングを考えていく上では、人類が持続可能な幸せを目指せる世界を守っていくという観点から、地球規模の気候変動にどう対応していくかという視点は欠かせません。とりわけ北極、南極の極域は気候変動の影響が最も顕著に現れる地域であり、極域の環境の急激な変化は、極域にとどまる問題…
第204回 参議院 文教科学委員会 第3号
○上野通子君 ありがとうございます。 私も何度かアイルランドに行って氷河や氷の洞窟へも足を運んでいますが、現地の人によれば、温暖化の影響でかなりの氷が解けていて、島全体が大変なスピードで上昇しているということでございます。是非とも日本も各国と連携して、地球を守るためにこの気候変動の問題にしっかりと取り組んでいただきたいと思います。 次に、ウエルビーイングにつながる競争拠点づくりについてお伺いします。 現在、国立大学の今後の方向性として共…
第204回 参議院 文教科学委員会 第3号
○上野通子君 どうぞよろしくお願いします。 時間がなくなってきましたので、あと一問だけ質問させていただきます。本日の最後の質問となると思います。 これからのデジタル時代において科学技術の発展はますます重要となりますので、日本の未来をつくる子供たちには、今いろいろお話ありましたが、この科学技術に大いに興味を持って学んでほしいと思います。そのためにも、学校におけるデジタル教育は重要であり、しっかりと進めていくべきです。 そこで、今後の学校現…
第204回 参議院 文教科学委員会 第3号
○上野通子君 ありがとうございます。どうぞ大臣、よろしくお願いします。 今日は、わくわくどきどきするような施策、そしてウエルビーイングに関連した質問をさせていただきましたが、先日、小学校一年生の子供たちに会ったときに、学校は楽しいかと言いましたら、学校今つまんないと、学校行きたくない日もあるという状況だということでございます。大変寂しい状況ですが、この子供たちが今、本当にメンタル面でかなりやられていると思います。メンタルケアも含めて、子…
第203回 参議院 文教科学委員会 第2号
○上野通子君 自由民主党の上野通子でございます。質問の時間をいただき、ありがとうございました。 本日のテーマはコネクト、つなぐということを大きなテーマとして、順次質問させていただきたいと思います。 まずは、わくわくする質問から、宇宙とつなぐをテーマとさせていただきます。 最初に、夢をつなぐ人材育成についてお伺いします。 既に報道で御存じのように、昨日、野口聡一宇宙飛行士が民間宇宙船クルードラゴンに搭乗し、ＩＳＳ、国際宇宙ステーションに向…
第203回 参議院 文教科学委員会 第2号
○上野通子君 ありがとうございます。 是非とも子供たちの夢が実現するように、つなげる支援をよろしくお願いいたします。 もう一つ宇宙の件で、アルテミス計画についてお伺いします。 人間にとっては小さな一歩だが、人類にとっては偉大な一歩だ。これは、アポロ十一号に搭乗し、人類初の月面着陸を達成したニール・アームストロング船長の言葉です。一九六九年七月二十日のこと、今から五十一年前、この歴史的瞬間を一目見ようと、世界中の人、当時の五分の一に当たる…
第203回 参議院 文教科学委員会 第2号
○上野通子君 ありがとうございます。 まさにわくわくするこれからの支援だと思っておりますが、もう人類が火星に住むことも、また月で生活することも夢の夢ではなくなりました。是非とも次世代の夢をつなぐための御支援、これからもよろしくお願いいたします。 次からは、教育でつなぐをテーマとして質問させていただきます。 まず、高等教育をつなぐ未来型修学支援制度についてお伺いします。 今年度から高等教育の修学支援がスタートしました。住民税非課税世帯など…
第203回 参議院 文教科学委員会 第2号
○上野通子君 大臣、ありがとうございます。 是非ともＪ―ＨＥＣＳも御検討いただけると、学生の学びの場が更につながるのではないかと思いますので、よろしくお願いします。 次に、人とつなぐデジタル化教育の目的についてお伺いします。 コロナウイルス禍の中で、世界的にも遅れていると言われている日本の教育のデジタル化の必要性が高まり、一人一台端末の前倒しや、学校と家庭をつなぐ通信環境等の整備が進められているところですが、このようにデジタル化が急加速…
第203回 参議院 文教科学委員会 第2号
○上野通子君 ありがとうございます。 ともすると、その大事な共通認識を忘れてしまいがちですので、しっかりと教育現場でも共通認識をつないでいくことが重要であると思います。よろしくお願いします。 また、その上で、日本の目指す令和スタンダード、主体的、対話的で深い学びの実現のためには、対面とデジタル化のハイブリッドな教育を進めていくことが重要だと思います。そして、その鍵を握るのが教師です。 次に、教師がつなぐハイブリッド化についてお伺いします…
第203回 参議院 文教科学委員会 第2号
○上野通子君 ありがとうございます。 私も元高校現場の教師であり、斎藤先生も現職の教師であったということから、現場の混乱の状況は多々よく分かっているわけですが、それでも、やはり教師は不安を抱えながら頑張って、本当に不得手であってもデジタル教育頑張っている現状でございますので、是非とも手厚い教師の支援をこれからもよろしくお願いいたします。 今のお話にも出ましたが、御答弁にも出ましたが、支援士やサポーターをしっかりと現場、教育現場に送ってく…
第203回 参議院 文教科学委員会 第2号
○上野通子君 ありがとうございます。 今の御答弁の中に、社会人が対象として、これを、講座を受けていると、募集に応募してということがございましたが、この制度は高校の資格があれば誰でも受講できるとも書いてございます。是非とも、在学中の大学生にもどんどんこの受講を受けていただいて、なかなか現在アルバイトの見付からない大学生もいるので、この支援員としてこの資格を持って小中高に出向いてサポートしてもらうという、良い経験にもなると思いますし、同時に…
第203回 参議院 文教科学委員会 第2号
○上野通子君 ありがとうございます。よろしくお願いします。 次に、遠隔でつながるオンライン教育について質問いたします。 学校のＩＣＴ環境を積極的に活用して指導形態の一つとしたものがございますが、それがまさに、つながる、つなげる教育である遠隔教育です。これは、本来、外部の専門人材の知見を取り入れて、教育の質の向上を図る有効な手段とされております。 私が副大臣のときに、遠隔教育が大変充実している対馬の小学校を視察させていただきました。そのと…
第203回 参議院 文教科学委員会 第2号
○上野通子君 ありがとうございます。 現在まだ議論中ということでございますが、私はもちろん受信側に教師は必要だと思いますし、学校関係者も教師の必要性を皆さん訴えているところでございます。なぜなら、それがまさに日本の教育のオンライン化である、対面とオンラインのハイブリッドな教育を進めるその目的に、担っているからでございます。 ただいま次長からも、これからもしっかりと取り組んで協議してくださるという御意見がございましたが、この答弁も踏まえて…
第203回 参議院 文教科学委員会 第2号
○上野通子君 ありがとうございます。 大臣のおっしゃるとおりでございます。デジタル化はあくまでも手段であって、目的ではないはずです。 世界で最も早く大規模に教育のデジタル化を進めたアメリカでは、最近になって児童生徒に対して様々な問題が生じているのも現状です。例えば、ディストラクテッドスチューデント、情報機器の常時利用で注意散漫になる児童生徒が増加しました。さらには、ディスプレー中毒の問題も出ています。 このように、ほかの国でも、いち早く…
第203回 参議院 文教科学委員会 第2号
○上野通子君 ありがとうございます。 是非とも早急に、実効性のあるノーマライゼーションの理念に沿った設置基準の策定をお願いしたいと思います。よろしくお願いいたします。 時間がありませんので、一つ質問を飛ばさせていただきまして、文化でつなぐ日本の未来をテーマとして、まず、東京オリンピック・パラリンピックがつなぐ日本文化についてお伺いしたいと思うんですが、東京オリンピック・パラリンピックの文化プログラムの中核である日本博の取組については大変…
第203回 参議院 文教科学委員会 第2号
○上野通子君 ありがとうございます。 是非とも二倍楽しめる日本博を期待しておりますので、日本の文化を未来につないでください。 以上で終わります。ありがとうございました。
第203回 参議院 予算委員会 第1号
○上野通子君 自由民主党の上野通子でございます。本日は質問の機会をいただき、ありがとうございます。 まだまだ目には見えないコロナウイルスとの闘いが続く中でございますが、本日は、新しい生活様式における持続可能な社会に向けての取組についてを全体のテーマとして、まず持続可能な社会の担い手となる子供たちの教育の在り方、次にＳＤＧｓの取組について、そしてウエルビーイングについて、順次この観点から御質問させていただきたいと思いますが、テレビの時間が…